宁波新航道雅思培训怎么样 面对雅思自然有些不知所措,会忽略雅思考试中很多的东西,今天杭州新航道就给大家讲讲雅思考试,该准备些什么,赶紧跟新航道来看看,当然想要考雅思首先是要了解雅思是什么,杭州新航道就为大家解释一下,雅思是为了那些打算以英语为母语的互地区进行学习工作的人们设置的英语水平能力考试,剑桥*负责了有关学术水平以及试题内容,对学生进行全方位英语的考查,雅思的成绩已经被英国、爱尔兰、澳大利亚、加拿大、新西兰等等英联邦的许多教育机构认可,还有被越来越多的美国教育机构和组织所接受,雅思的成绩有效期为两年

雅思写作训练技巧

1、丰富词汇,词是语言基本的成分。如果不掌握一定数量的词语,就无法写出好文章。要写好雅思写作练习,就必须善于从众多的词语中选择和运用恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇量来增强写作能力的。

2、重视阅读。要有效地提高英语水乎,必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野,丰富知识,增加语感,为雅思写作提供必要的语言材料。作文和阅读是相辅相成、互相促进的。有些词语和句型,学生只是似曾相识,通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练,表达得更准确。反过来,这也会有效地提高学生的闻读理解能力。 在广泛阅读的基础上,特别要注意精读一些内容接近现实生活,接近学生生活实际的例文。这些文章应该篇幅短小,文字浅显,语言规范。由于目前中学课本内容安排的限制,很多学生想在生活中表达的东西在课本中却无法找到。

3、加强背诵。看了好文章,不单是理解就够了,还应该在理解的基础上多多背诵,才能达到融会贯通、据为已有的效果。英语宜多诵多背,把一些句型、短语,一些文章的片段或全篇,背得滚瓜烂熟,让这些材料在你的脑袋里扎根,当你要用的时根,它们使会自然而然地冒出来。背诵可以培养正确使用语言的习倔,增强语感,这样就可以避免生搬硬套地写一些*式的英文。加强背诵能变难为易,变费力为省力,能有效地帮助学生提高写作能力。现在背诵和熟记一些语言材料,对学生来说将会受用无穷。

4、收录材料。在大量阅读中,要注意收集写作中经常要用到的各种材料。发现有可以汲取的内容,有可以丰富自己表达手段的词语、句子和语段等,都应该随手记录,并整理分类。手头有了较多的材料后,可以经常翻翻读读,并随时作新的补充。 练习写作时,可作必要的改动,灵活选用。经过反复的模仿、实践,肯定会提高写作能力。

5、多写多练。写作能力必须通过反复实践才能获得。作文可先从仿写开始,模仿的例文应选择那些语言朴实,结构简单的短文。学生练习写作时,应尽量使用学过的单词、短语和句型。这既能巩固课堂里学到的内容,又能提高写作能力。所用的语言要力求正确清楚,为此在写的时候要十分细心,勤查勤问。对想用的词或句稍有怀疑,就应该停下来查一查。只要做到多读范文,多写多练,持之以恒,写作水平就一定会逐步提高

到了雅思刷分的高峰期,今天杭州新航道分享高分学员的学习经验,同学们可以借鉴一下,找到适合自己的学习方法,接下来跟随新航道的脚步看一下,在备考的路上能够借鉴一下别人的学习方法,也是为了能够自己在有限的时间内提升的更快,说以杭州新航道教育今天给大家分享一位雅思高分小姐姐的备考经验,小姐姐刚刚来到新航道的时候完全就是一位雅思小白,在这一个月内,在这匆忙的状况下开始自己的雅思备考,小姐姐的阅读和听力开始的时候并没有太多的技巧,词汇量也是她的弱势

雅思写作考试方法

一、注意时间分配

这一点不涉及任何学习技巧,但非常重要,所以要先提出来。雅思考试中,写作时间共计60分钟,需要完成大小两篇作文。TASK1要求字数不少于150字,而TASK2则不少于250字。TASK2比TASK1所占的分数比例要大,如果考生没有完成这部分内容成绩将大打折扣。所以分配时间上要有区分。一般建议用40分钟完成大作文。

二、开头减少模板使用

这里说的并不是让大家不用模板,而是尽量杜绝冗长、不符合自己写作水平的句式。如果一篇文章开头用了非常华丽并且复杂的长句,后面通篇简单句还有语法错误,这种会让考官产生什么印象,恐怕不用多说。日常碰到不错的单句或套句说法可以做笔记随时保存,灵活运用这些句子会有比较好的效果。

此外,尽量具体化、简洁化。很多模板开头因为是"万用",所以修饰词等会比较多,与话题关系小,这种开头既不够简洁,同时又不能简明地阐述自己的观点,考官不会认为"你写的内容是针对这个题目写的"所以不建议用这种模板。而且雅思作文考的是论辩问题的能力,而不是文学修养,因此适当修饰才会更受考官青睐。

三、分析意图并树立清晰论点

有一部分学生在规定时间完成了作文,并且也达到了字数,但仍然不能取得理想分数,有一部分原因是其对题目意图理解不够明晰,言不对题了。这里想说一种写作结构——双边讨论结构。这是一种比较瘦老师和学生推崇的写作结构,以两面讨论为主,清晰的结构,多角度的思路更利于学生在较短的时间里构建出符合字数要求和题目立意的文章。但很多人对"双边"的理解过于笼统,抓住题目某个字眼,简单构建赞成和反对的主体结构,抑或认为"双边"就是"利弊",偏题甚至离题。

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