随着现在的社会的发展大家对于汉语的学习要求也是逐渐的提高了。而且在汉语中的一种职业教师也是一个窗口，它能够向世界传播汉语，也可以去学习别国的出色文化，真正为*文化传播。下面小编就为大家简单的介绍一些汉语教师方面的工作内容供大家参考。
首先，它的作用在于通过戏剧的形式，给课堂带来了欢乐，用艺术表演的独特魅力在很大程度上消除了师生之间、同学之间的心理障蔽，扫除了课堂上沉闷、压抑的阴=，营造了宽松、和谐的课堂氛围，为下一步正式的依据课本进行的口语教学提供了一个令人赏心悦目的训练平台。由于这个班的学生来自韩国、日本、越南、新加坡等亚洲*，内敛、含蓄的文化传统使他们不愿意轻易地运用口语表达思想，而这种习惯又严重阻碍了口语课教学活动的正常展开。所以，课间短剧这种形式对于加强师生双向互动，培养学生大胆创新、敢于自我表现的精神都具有深远的意义。
其次，对话是短剧的主要表现手段，它的人物刻画，故事清节的发展，以及环境的烘托，气氛的渲染，都主要是靠对话来完成的，因此，记诵台词是表演者基本的功课。在语言学习中，背诵始终是基本的学习途径之一。不过长期以来，在外国留学生学习汉语的过程中并不能完全贯彻这种行之有效的学习手段，因为”死记硬背“式的学习总是令人反感的，也难以坚持。但是，课间短剧活动的开展，迫使学生必须背诵台词，而且要背得滚瓜烂熟，才能够当众表演。而学生对此不会产生反感，反而饶有兴致地去背诵，反复吟咏，不知不觉间就朗朗上口了。很明显，这种活动只要持之以恒，这种记诵的学习方式一定会潜移默化，将汉语的某些表达方式刻骨铭心地印在学生的脑海中，溶化在他们的血液里。尤其是，不论汉语表达能力是好还是坏，不论表演者是男还是女，只要角色需要，集体的荣誉感迫使表演者不得不刻苦地练习，直到烂熟于心，能够当众表演为止。这实际上调动了学生学习汉语的大动力。
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