小编也发现了在对外汉语教学中，汉字的教学是比较困难的，所以在目前的对外汉语教学界已经萌生了只注重听、说、读的训练，而忽略“写“的训练的观点。所以小编就在下面的内容中给·大家介绍一下可以帮助到大家的这方面的内容。

注意策略，这是学生在汉语学习中运用得为广泛的一种学习策略 。注意是指心理努力的集中和聚焦。注意策略，即对进人大脑的信息进行选择，确保大脑有 效地对信息进行加工。外部世界的信息是大的、难以穷尽的，而人的大脑的信 息加工能力是有限的，这是因为大脑加工信息的能力受“通道容量”的限制。因 而人在清醒的状态下，当大量的信息刺激作用于感官时，人们只能对小范围的信 息做出选择性的反应。以课堂学习的注意策略为例，学生在接受信息的同时，不 断地对大量信息作出选择性的反应，这种情况在课堂上是不断发生的。因为一堂 课的信息是很多的，学生必须不断地进行选择。有的信息是学生熟悉的或掌握的 ，他就不一定很注意;有些信息是新的，学生不熟悉的，对这种刺激他必然做出较 强烈的反应，加强注意的力度，提问和回答这种表现形式的注意是一种有意识 的注意，是预先有一定目的的，并需要一定的意志努力，但这种努力往往会对学 习起较大的作用。注意的目的是要对重点注意的语育信息积极开展智力活动，为 信息编码和记忆提供足够的线索。主动提问或回答是一种积极的智力活动，各人 编码记忆所需要的线索是有差异的，只有主动索取有利于个人的线索，才能达 到比较好的编码记忆效果。所以要使学习取得一定的实效，就应该提倡积极的提问 和回答。

成都国际汉语教师培训班哪个比较好？以上就是小编通过了解了一些关于这个国际汉语教师后发现的一些值得大家去关注的内容。所以希望在这里可以给大家带来一定的帮助。