【小编寄语】精听每一个文章段落及主要单词。每天选择十句话,把听到的每个单词都记下来,每天坚持做三十分钟的精听。对于单词基础薄弱者老师建议用背单词软件(像敏特、迈西背单词软件都不错)每天复习半小时,记忆单词的同时掌握单词的发音,听到的时候才能够明白意思。
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七、誉正之前细查看。 同学们做书面表达题时切莫过分相信自己的直觉,搞所谓的“一气呵成”。*先打草稿且行间字距不宜过密,以便于修改。草稿完成之后,应按第六招中介绍的方面去认真检查并及时改正。 八、卷面整洁莫等闲。 每年的高考中,都有相当一部分考生(大约占考生总数的20%)因书写不规范而丢分。好的书写也是一种能力的体现,需要一个长期培养的过程。在平常的练习和考试中就应养成良好的书写习惯,在考场上才能水到渠成,始于自然。 高三英语复习进入高三后半学期,尤其是进入第二轮复习后,相应地要调整战略,完善和充实自己,就要做到以下几点: 1.
有切实可行的计划 高考临近,应当保持冷静,请求老师帮助和指导,并根据自己的实际情况制定出切实可
行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进。 2.降低难度,抓基本题 练一般题,不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题,反复演练。但要注意:无论做哪个地区的题,都要结合自己的实际,不要盲目地去做。水平在120分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了,对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住,这对取得高分是非常有利的。 3.回归基础,突出对主干知识的复习 高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变,但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到*冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后,一些考生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起,才能“一看就会,一做就对”。 英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外,尤其要注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念,着重复习主干知识。比如,动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等,都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间,英语语法不是数学公式,在不同的语境中用法就不同。认真研读《考试大纲》,掌握好基本词汇与基本句型 高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要:大纲中新增加的词汇的用法,历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇,要充分利用工具书,全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇,要掌握其命题规律和特点,求同存异,融会贯通。另外要强化知识链,力求知识的系统和完整。 对语法知识的复习需要做到以下几点:在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实;要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目:状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等;另外it的用法、名词短语做连词(如:themoment……)、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习,并融会贯通。
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