大凡有文化的人,都期望自己能写一手好字,这是很天然的,我们民族的文字——汉字,已有六千年的历史,在人类文明史 上闪耀出绚烂的光华,汉字,不仅具有实用性,并且具有艺术性,这是世界上任何一种文字不能比拟的,因而人们常常把书法(写字),作为学问涵养、精力情操的一个重要组成部分,当今校园已把书法(写字)作为素质教育的重要内容来抓,能写一手好字,能够让人赏心悦目,使人称羡不已,所以一般有"字如其人","书为心画"的说法, 郭沫若先生从前就写好字的问题,讲过一段精辟的话:"培育中*生写好字,纷歧定要人人都成为书法家,总要把字写得符合标准,比较规矩,洁净,简单认,这样养成习气有优点,能够使人细心,简单会集意志,善于体贴人,敷衍了事,粗心大意,刚愎自用,是简单误事的,操练写字能够逐步免除这些缺点,"因而写好字是中*生一项有必要具备的基本素质,书法(写字)教学是施行素质教育的重要途径。
书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握 书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,5岁左右的孩子练习书法主要是学习控制毛笔和楷书的基础部件——小孩接受能力有限,建议在上学之前开始写好楷书的基础部件,提笔写字本来可以晚一些,但我们为什么要提出5岁的左右的孩子应该开始学习书写,而且上学之前一定要写好楷书的基础部件呢,主要是因为上了*以后就很难学了。
少年书法学习选择机构注意事项:第 一,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是*阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范;第二,学习书法需要耐心细致,持之以恒,对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。
继承和发扬祖国文化艺术遗产 *历代书法家都是在前人的基础上,有所继承和发展,成名的代表人物和代表作各领风骚,各具特色,其内容博大精深,法度森严,学生在临习书帖时,耳濡目染,常受其熏陶,产生强烈的学习欲,进而养成酷爱书法艺术的兴趣,从而一代一代将书法艺术继承下去,发扬光大, 其实,学习书法(写字)的好处并不仅仅在于"实用",其更大的意义在于练习书法(写字)的过程,实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程,对于每个人来说,学习文化知识的阶段是比较漫长的,幼儿园、*、*、高中、*,在学习当中哪有不动笔写字的呢,尤其对于刚刚步入*的*生,更应该把写字基础打好,不良的书写习惯将会影响他的一生,因此*阶段更应该严格要求,让*生养成良好的书写习惯,打好基础,让他赢在起跑线。
学习书法,要求人要坐得住,心静是学习书法的首要问题,静亦净,就是要求人能平静下来,停止一切活动,心里没有一切与写字无关的杂念,心静如水,专心致志,精神集中,古人曾说"静能养神"、"静能养身",习书需要静,静能延年,因此学习书法不但使人能做到静得下来、做得下来,对人身的健康有好处,还对提高人的心理素质、工作、学习、和做事的良好习惯,都有很好的帮助。
学习书法,要求人要有顽强的毅力,持之以恒是学习书法的关键性的问题,学习书法,要提高写字水平不是两天就能办得到的事情,它需要坚持不懈每天不间断的临摹学习才能获得,而临摹学习是比较枯燥的,进步又是很慢的,所以,一部分人就丧失了信心,认为自己不是那块料,学习训练起来就不积极主动,今天高兴了就写几个字,明天不高兴了就不写了,因此习书没有成功,然而,另一部分人坚定了信心不间断的练习,后不但提高了写字水平,还磨炼了人的毅力。
学习书法重要的还是让孩子对书法产生兴趣,增加孩子对书法的认识,让孩子多了解一些有关书法的发展和渊源流传的历史、以及自古以来很多有名的书法家的一些传奇故事等等,至少让孩子在心里觉得"我学习的这件事是有趣的",毕竟对于孩子来说,他们的天性还是对一些新奇而有趣的事物感到好奇,跟学习相比他们或许更喜欢做游戏、他们更喜欢听故事、他们更喜欢动手去尝试一切他们觉得好玩的事情……因此,在孩子学习书法之前以及在孩子学习书法的过程中,无论是对于从事青少年书法培训教育工作的老师还是家长来说都应该跟孩子一起多一点、再多一点的了解书法, 好让孩子对书法产生兴趣。
硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩,它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等,以墨水为主要载体,来表现汉字书写技巧,书法,与文学又是密不可分的一体,在书法技法学习的同时,那每一幅经典作品的字里行间,无不渗透着文学艺术之美,有"惠风和畅"的自然美,有"心旷神怡"的心境美,也有"问苍茫大地,谁主沉浮"的霸王气概……书法,带给人的是精神享受,是伴随人一生的一种审美愉悦。
书法,是东方古老文明的象征,作为炎黄之后,青少年朋友更有责任把她继承和发扬光大,所以学习和继承传统书法应当是青少年义不容辞的历史使命和责任,学习书法还能启迪智慧,培养综合能力,书法学习是个手脑并用的综合过程,从临摹中培养观察能力,从背临中培养想象能力和记忆能力……整个学习过程,通过听、看、想、记、说、比、写等调动感官参与,能很好的培养青少年的综合能力,启迪智慧,提升素质,是促进和提高青少年学校教育的有效手段。
毛笔依毛质的刚柔,大致可分刚毫,柔毫,兼毫笔三类.刚毫笔笔性较刚健,写出来的字比较劲挺,如狼毫笔;柔毫笔笔性较柔软,写出来的字比较浑厚,如羊毫笔;而兼毫笔则是杂用刚性毛和柔性毛所制的笔,笔性刚柔相济.选笔则要注意「尖,齐,圆,健」四个要点∶笔锋要「尖」;按开时要「齐」;笔肚要饱满而「圆」;笔毛挺「健」而具有弹性.发笔时要用冷水,全部发开;用完后洗笔。
青少年儿童的书法课,从实际点讲就是一门写字课,孩子们在学校里,老师只讲拼音、理解字义,学生能认识,晓得意思就行了,很少有老师给学生讲怎样写字才好看,怎样写文章才漂亮,所以有很多学生在考试时答案正确、作文的文彩好而得分却并不高,其问题就出在写字鬼画,整个卷面乱糟糟的, 这种习惯长大后,应聘求职给人的第 一印象都不好,严重影响着孩子的前途与发展,所以书法教学是青少年儿童素质教育的一个重要组成部分, 书法,即是书写的方法,是一门抽象的艺术,如何培养和提高少儿学习书法的兴趣,养成良好的书写习惯,是教学成败的关键。
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但凡有文化的人,都期望自己能写一手好字,这是很天然的,我们民族的文字——汉字,已有六千年的历史,在人类文明史 上闪耀出绚烂的光华,汉字,不仅具有实用性,并且具有艺术性,这是世界上任何一种文字不能比拟的,因而人们常常把书法(写字),作为学问涵养、精力情操的一个重要组成部分,
当今校园已把书法(写字)作为素质教育的重要内容来抓,能写一手好字,能够让人赏心悦目,使人称羡不已,所以一般有"字如其人","书为心画"的说法, 郭沫若先生从前就写好字的问题,讲过一段精辟的话:"培育中*生写好字,纷歧定要人人都成为书法家,总要把字写得符合标准,比较规矩,洁净,简单认,这样养成习气有优点,能够使人细心,简单会集意志,善于体贴人,敷衍了事,粗心大意,刚愎自用,是简单误事的,操练写字能够逐步免除这些缺点,"因而写好字是中*生一项有必要具备的基本素质,书法(写字)教学是施行素质教育的重要途径。
书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握 书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,5岁左右的孩子练习书法主要是学习控制毛笔和楷书的基础部件——小孩接受能力有限,建议在上学之前开始写好楷书的基础部件,提笔写字本来可以晚一些,但我们为什么要提出5岁的左右的孩子应该开始学习书写,而且上学之前一定要写好楷书的基础部件呢,主要是因为上了*以后就很难学了。
少年书法学习选择机构注意事项:第 一,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是*阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范;第二,学习书法需要耐心细致,持之以恒,对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。
学习书法,要求人要有顽强的毅力,持之以恒是学习书法的关键性的问题,学习书法,要提高写字水平不是两天就能办得到的事情,它需要坚持不懈每天不间断的临摹学习才能获得,而临摹学习是比较枯燥的,进步又是很慢的,所以,一部分人就丧失了信心,认为自己不是那块料,学习训练起来就不积极主动,今天高兴了就写几个字,明天不高兴了就不写了,因此习书没有成功,然而,另一部分人坚定了信心不间断的练习,后不但提高了写字水平,还磨炼了人的毅力。
学习书法重要的还是让孩子对书法产生兴趣,增加孩子对书法的认识,让孩子多了解一些有关书法的发展和渊源流传的历史、以及自古以来很多有名的书法家的一些传奇故事等等,至少让孩子在心里觉得"我学习的这件事是有趣的",毕竟对于孩子来说,他们的天性还是对一些新奇而有趣的事物感到好奇,跟学习相比他们或许更喜欢做游戏、他们更喜欢听故事、他们更喜欢动手去尝试一切他们觉得好玩的事情……因此,在孩子学习书法之前以及在孩子学习书法的过程中,无论是对于从事青少年书法培训教育工作的老师还是家长来说都应该跟孩子一起多一点、再多一点的了解书法, 好让孩子对书法产生兴趣。
青少年儿童的书法课,从实际点讲就是一门写字课,孩子们在学校里,老师只讲拼音、理解字义,学生能认识,晓得意思就行了,很少有老师给学生讲怎样写字才好看,怎样写文章才漂亮,所以有很多学生在考试时答案正确、作文的文彩好而得分却并不高,其问题就出在写字鬼画,整个卷面乱糟糟的, 这种习惯长大后,应聘求职给人的第 一印象都不好,严重影响着孩子的前途与发展,所以书法教学是青少年儿童素质教育的一个重要组成部分, 书法,即是书写的方法,是一门抽象的艺术,如何培养和提高少儿学习书法的兴趣,养成良好的书写习惯,是教学成败的关键。
