舞蹈表演的精髓在于手部的姿势,而不是腿部。这一点在芭蕾上尤为突出。只有通过手来表现舞蹈之美,才是为经典和优美的。学生主要学习舞蹈基本知识和基本理论,受到舞蹈表演方面的训练,具有有从事舞蹈表演能力。

发展前景:随着人们对生活质量的不断追求,舞蹈表演专业的就业前景十分可观,毕业生可在文艺团体、专业及普通学校、艺术馆(站)、青少年宫、企事业单位等工作。舞蹈表演专业毕业生可从事舞蹈演员、舞蹈教学、辅导组织工作;青少年业余舞蹈教学排练;企业文化、社区文化和大型文化活动的策划、编导、排练等工作。 [3]

近年来,在严峻的就业形势下,毕业生的择业更趋于理性化。他们根据自身的实际情况,及时调整期望值,进而找到适合自己的用人单位,实现个人与单位之间的双赢。对于舞蹈专业同样如此。据文化部教科司的统计,当前包含舞蹈专业的高校共有五类,即专业艺术院校、师范类院校、综合类院校以及某些理工科或文科专业的院校。这些院校不仅是*艺术研究院的主要招生来源,同时也是毕业生就业的主要去向。而近五年来,*艺术研究院舞蹈学毕业生的就业中的主要问题体现在人才滞留方面。从整个舞蹈*对于理论或史论型人才的需求以及*舞蹈理论的本体建设来看,舞蹈的理论建设与其它*相比尚有待提高和完善,但在普通高校中却十分缺少专业舞蹈理论人才和推广型人才的,因此,舞蹈表演专业学生的就业去向理当不困难。如果按目前舞蹈表演专业学生的就业状况来看,预计在未来可能会出现人才流动量可能日益增加。原因在于舞蹈理论专业学生在职业选择上与表演、编导等术科学生有所不同,从事舞蹈理论要依附于某一单位,而不像编导或演员那样可以选择自由职业甚至无职业等较为自由的发展空间与走向。再者,舞蹈理论在普通高校的开展以及本身的不够成熟也显示出舞蹈理论人才的空缺与需求。舞蹈表演专业培养能适应社会发展需要,德、智、体、美诸方面全面发展的,具备扎实的舞蹈专业基础理论、基本知识和基本技能,具有较高的舞蹈表演能力和创编能力,能在社会艺术团体、企事业单位等从事艺术工作的应用型演员和文艺骨干。

舞蹈表演专业在每个学校有不一样的称呼,但其所学习的内容是一样的,接下来就给大家介绍一下这个专业的相关院校。

一、山东青年政治;山东青年政治的办学基础是创建于1949年的山东省团校。1987年,经原教委、山东省人民*批准成立山东省青年管理干部。2010年,经教育部批准建立山东青年政治,成为一所全日制普通本科高校。

学校以人文社会科学为主,现有36个本科专业,涉及经济学、法学、文学、工学、管理学、艺术学6个*门类。社会工作、舞蹈编导、广播电视学三个专业群9个专业是山东省高水平应用型立项建设专业(群),8个本科专业获评山东省本科建设点。4门课程被教育部认定为级本科课程。学校以人才培养为根本任务,构建了课程体系、第二课堂活动体系和自我教育体系"三位一体"应用型人才培养体系。学校十分重视创新创业教育,提出并实施了"立足专业、教师先行、学生为主体、市场化运作"的创新创业教育理念。

山东青年政治历来重视继续教育事业,把继续教育纳入的总体规划。为适应经济社会的发展,拓展教育的品质和内涵,于2010年底将原有的成教部、自考科、职业技能鉴定所和普通话测试中心进行整合,成立了继续教育。继续教育兼有成人本、专科学历教育、各种培训鉴定、自考助学、现代远程教育、在职研究生教育和普通话等级测试等多种职能。的建立具有鲜明的自身特色,即紧紧依靠学校的整体资源,充分发挥的特色优势,大力开展形式多样的继续教育,以促进优质教育资源的社会效益大化,为梦想提升学历层次的学子提供更便捷的渠道。

二、潍坊;潍坊是教育部批准建立的一所山东省属全日制综合性普通本科高校,坐落在世界的风筝之都、*文明城市——山东潍坊。学校是省应用型人才培养特色名校立项建设单位、省硕士学位授予立项建设A类单位、省文明校园。

学校现设22个教学单位、70个本科专业,涉及理、工、文、经济、管理、农、法、历史、教育和艺术10*科门类。有级特色专业和教育部综合改革试点专业3个,省级专业建设点10个,省级特色专业、高水平应用型立项建设专业、应用型人才培养发展支持计划专业、卓越工程师培养专业、成教品牌专业等30个;有省级课程、精品课程、双语教学示范课程、成教特色课程等82门,省级教学团队5个,级*生校外实践教育基地、省级实验教学示范中心、省级人才培养模式创新实验区、省级*生创业孵化示范基地4个,校外教学实践基地319个;开展教育部"国培计划"特殊教育骨干教师培训项目,承担教育体制改革试验区试点项目6项。