【小编寄语】记句子的主干结构，即主谓宾，主系表结构。在时间来不及的情况下优先记录名词，因名词往往具有不可替代性，动词可多用符号表示，并且根据记忆和提示名词填补。
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*次 托福 考试成绩阅读，听力，口语和作文分别8，15，18和20。 第二次的考试分别是24，28，20和23。 首先我想先说明一下我*次考试时候的水平:上海高考英语123分(我想，如果你是在117-127左右的话，那我的心得还是很有价值的) *:绝对绝对要背单词! *次我以为不需要也能够理解文章的意思，只要能够联系上下文或者猜测就可以，可是事实是我的阅读成绩只有个位数，这是就是我不背单词最直接的报应，罪有应得就是讲的这个! 于是第二次准备的时候，我很认真地把王玉梅的词汇书翻了好几遍，如果觉得按照LIST的效果不好(因为很容易产生疲惫感，而且单词太相似会背串)，那么就以你以随手翻到的页数进行背记，这样比较有新鲜感。 在记忆的同时，把有意义的，觉得在作文中可能用到的单词，借助词典，抄录并整理经典例句以备后用。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二: 一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个 单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 通过背单词，阅读的能力可以得到显著的提高(虽然在考试中体会不明显，但是分数是明显的-_-b)，背单词的过程中会出现很多生涩的专业词汇，听力中很有可能会遇到，如果准备了，那便是万幸;写作就更不用说，能够好几层次地提高文采。第二:DELTA和阅读和口语要好好做，LONGMAN的考试技巧一章节好好消化，官方指南的听力好好听! 我的备考过程中，一直都是在用DELTA，而且深感它对我的帮助。 DELTA的阅读章节里头有很多考试的题型分析以及训练，这是戳到实处的有效练习，在获得技巧的同时，我自身的思维方式渐渐也在升华，更有逻辑;它*的总测试中的阅读要细心地好好做!当然我也要提到，DELTA里的阅读难度远远不及正式考试，要警戒，但如果你每次的测试都能在30里的27分，那么考试 25左右还是能够保证的。考试的时候，阅读不能图快速，我*次的时候竟然只用了三十多分钟，文章都没全看!而且*篇一般都会吓吓人，接下来的就没那么难了。 DELTA的听力，有些太专业化了，比如地质学啊这种科学类的文章，可是事实上考试中很多是文学艺术类的，不要太过担心，但如果科学类的什么都听不懂，也是有问题的，就像我*次，估计也就15左右。还有一点就是DELTA的篇幅实在太短，正式的要2-3分钟。
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