桑植县民族文武职业学校重点突出文化教育与体育教育相结合的特点,学校采取全封闭式管理,建立了一套科学完整的管理体制。从校长,教导主任,政工主任及各任课教师,分工负责,各尽其职。形成了良好的校风、教风和学风。文化课开设教育部所规定的全部课程,严格贯彻实施新课程教育理念,营造严谨、热烈的学习氛围,努力追求教学质量,全面提高学生素质。武术课开设传统武术、竞赛套路、散打、硬气功等课程,严格培养学生高尚的武术品德,使其获得扎实的武术基本功和散打实战的过硬本领。学生白天上文化课,早晚上武术课,学生星期六全天武术课,星期天休息。
    暑假学生不放假,练习武术,不上文化课,寒假照常放假。招聘的教师大部分是正规师范院校本科毕业的学生和少数离退休的教师,采取以老带新的方法,努力提高教师队伍的教育教学素质和水平,同时也很好地解决了一部分*生就业问题,在我们这里教书的老师,还享受规定的节假日及各种权益。

’    大多中职生经历过*失败的阵痛,带着某种遗憾与失落走进中专大门。他们受*教师"优差生"的偏见影响,长期将自己定位于"后进"的角色,一直认为自身就是一个"失败者",所以自暴自弃,学习信心严重不足。他们认为*是的出路,外出打工没有希望,普遍感到前途渺茫,导致学习内在动力不足。
    在平时学习生活中,教师要克服传统的偏见,运用多元智能观看待学生、赏识学生,让学生树立战胜自我、发展自我、完善自我的信心,使之重新扬起前进的风帆。心理学研究表明,学生在具体教育教学情况中所表现的态度,总受过去成败体验的影响。
    学校遵循"素质教育为主,以文保武、以武促文、文成武就"的办学方向,坚持"团结拼搏、务实创新,自主探究"的办学理念,目前学校教职员工42人,学校教育教学归教育局统一管理,学生毕业后可优先入伍,参加高考,考入专业对口的*。

    管理严格、核心专业、离家近、花费低等众多因素中,如何排序是个大问题。我建议:选择中职学校,先看管理,再看专业,后再考虑其他。
    中职学校,大的问题就是学生管理问题,由于学生本身层次比起高中差很多,不爱学习的孩子太多,正所谓"无事生非",因为太闲了,就会闹出各种打架,谈恋爱,玩手机的是非来。所以,很多中职学校的育人理念就是,先成人再成才。
    因此我建议,严格的管理排在位。有了严格的管理,不论孩子学什么,都能学进去,都能有所收获。没有严格的管理,再核心的专业,再先进的设备,再的师资都没有用,内因起主要作用,他不想学,绑着也不学。只有严格的管理,才能让孩子们有敬畏之心,有感恩之心,才能让他们将更多的精力投入到学习中,学有所成。
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