西藏高三复读机构哪个好【卓元复读学校,科技AI教学】卓元教育的班型都是小班化教学:卓元教育开设8人制,25人制的小班。小班化教育宗旨是因材施教,因为小班比较容易实施。另外就是班级管理应详细制订,给的知识可以相对多一点,细致一些。小班化教学中,学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样,在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流,有利于师生之间的互动。

为什么拥有几十万大军的西夏,在面对蒙古时没有一战之力?

公元1217年,成吉思汗率军围攻西夏中兴府以后,西夏朝堂上的许多大臣都主张连金抗蒙。然而神宗遵顼犹豫不决,摇摆不定,既和金国进行和谈,惹怒了蒙古人,又因畏惧蒙古,始终没有和金国确定盟约。1223年,神宗强迫太子德任率军攻金,然而德任宁愿被父亲关押,都不愿再替蒙古人打金国。蒙古军再次袭来时,神宗想到的不是抵御外敌,而是连忙退位,将皇位传给德旺,自称太上皇,以逃战乱。德旺继位以后,是为夏献宗,他和金国约为"兄弟之国",共同抗蒙,但在蒙军袭来以后,他立刻向蒙古人乞和。可是当蒙古人同意以后,献宗又准备举兵抗蒙。献宗的出尔反尔,既让西夏孤立无援,又惹怒了蒙古人。献宗以及阿沙敢不等人的勇气是值得我们敬佩的,但必须要指出,他们反复无常的外交政策,是对局势的错误判断,而西夏后的机会也随时消逝。

三、国力有限,军力衰微

尽管西夏人勇猛善战,但西夏毕竟是一个西北边陲的小国,西藏高三复读机构哪个好它国土狭小,人口稀少。《宋史.夏国传》载:"诸军司驻防兵力总计五十余万,另有擒生十万,兴、灵之兵,精练者又二万五千,别副以兵七万为资赡"。这样算来,西夏的常备军数有七十万左右,这是一个庞大的数量。然而要知道,西夏实行全民皆兵的军制,战时"凡年六十以下,十五以上皆自备弓矢甲胄以行"。所以,根据常备军数可以推测出,西夏的总人口不到三百万。

除人口稀少以外,西夏的经济发展艰难。西夏的青盐、矿产等资源丰富,兵器制造业也比较,但它缺乏可以贸易的通道。北宋关闭互市以后,西夏的经济遭受重创。

西夏国力的局限性,使得它尽管数次大败辽、宋,甚至还多次击败蒙古军,但它依旧没有主动权。只要发生大规模战争,西夏不论是输是赢,国力都在下降。西夏错误的依附于蒙古以后,成为蒙古人的兵源地,不计其数的西夏人被迫替蒙古人打仗,这使得西夏的人口骤减,军力进一步衰微。

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