现今,全市文化单位1000余名专业骨干中80%、管理人员中70%是经过我校培训的,12个地方专业剧团担纲演员、全市各大型演出场所主要演员90%是我校培养的毕业生。
其中,一些人已成名成家,一部分人已走上其它单位领导岗位:如92届毕业生易秒樱、刘一桢现属总政歌舞团独唱演员,刘一桢获*青年歌手大赛三等奖、*敬老形象大使,易秒樱获第三届MTV大奖赛银奖,军旅歌手。此外二炮文工团独唱演员周燕京、*民族歌舞团独唱演员傅丽珊、*铁路文工团独唱演员雷丽莎、北京交响音乐团首席大提琴手胡波、上海京剧院青年编剧龚少雄、北京师范*舞蹈教师安诺、首都师范*舞蹈教师贺婷、青年画家彭建德。
近年来,150多名应届毕业生考入北京舞蹈、*音乐等高等艺术院校,为高等艺术院校输送了后备高级艺术人才,为衡阳争了光,为衡阳文化添了彩。

学校积极推行校企合作,订单培养的人才培养模式,着力开展顶岗实习,促进对口就业。缩短企业和人员的之间磨合,使学生一进校门就能与工作对接,实行专业专人专岗位学习,正是因为学校对毕业生就业工作的重视,企业参与教学过程,学生技能扎实,每年毕业生都深受用人单位好评,供不应求。学校积极开展工学结合、校企合作。
课堂纪律严明,教学以激发兴趣为导向,以实践训练为主线,以技能大赛为突破。教师运用现代化教学设备进行课件教学,采用分组教学方法和现代化学徒式教学模式实实在在让学生学到知识、学到技能,工学交替,产教结合。同时,学校经常组织书法绘画比赛、演讲比赛、诗歌朗诵、文艺演出、体育竞技等丰富多彩的校园文化生活培养学生高尚的道德情操。
民族音乐知识——民族声乐艺术的演唱声音提倡明亮靠前的共鸣位置,注意在演唱时不要过份去追求喉咽腔的共鸣,因为喉咽腔紧靠声带,这个部位的共鸣用多了,不仅造成喉音过重,还容易出现压喉现象。更重要的是会使喉部肌内疲劳,并且影响声带,使声带充血失去弹性,失去正常的歌唱机能。因此在歌曲的练习和演唱中,首先要使中声区的声音自然放松,明亮饱满,注意向上与头腔、向下与胸腔联系起来,获得较好的整体共鸣,这样才能使声音的音色,位置,音上下统一,唱出的歌声优美动听。

歌唱时共鸣腔体的共鸣运用,必须与咬字吐词结合起来。特别是民族声乐艺术的演唱是非常讲究字音的清晰准确和演唱时字意的表达。如果只片面强调共鸣,而忽视咬字吐词的准确,就会出现音包字的现象,吐字不清,咬字无力,听众不懂演唱的词意和内容,也就失去了歌唱的目的和意义。所以歌唱的共鸣应该建立在清晰、准确的咬字吐词的基础上,二者是统一的。

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