督促各地认真落实公办园教师工资待遇政策,统筹工资收入政策、经费支出渠道,确保教师工资及时足额发放、同工同酬;民办园要参照当地公办园教师工资收入水平,合理确定相应教师的工资收入。指导各地落实政策文件,进一步改革创新幼儿园教师培养培训模式。通过继续实施部属师范*师范生公费教育政策、推进卓越幼儿园教师培养工作等,做好示范引领工作,支持各地推进包括学前教育专业在内的地方师范生培养。同时,继续实施"国培计划"幼师国培项目,不断提升幼儿园教师的素质和保教能力。
学前教育发展空间
一提,提高地位待遇
提高待遇就是要完善教师待遇机制,要健全教师工资长效联动的机制,要提高乡村教师的待遇,还要落实连片贫困地区教师的补贴政策。另外要加强督导,确保这些政策真正落实,落实到教师的心里面去。
二改,改革教师配备制度
改革教师编制配备制度,按照合理科学的师生比配备教师队伍,改革教师入职、准入和离职的制度,提高教师入职的学历等等。
三育,振兴师范教育
培育未来的教师,培训现有的教师,提高他们的素质,培养适应现代化建设、担当民族复兴大任的教师队伍。
四用,加强教师使用
压担子,指路子,提点子,给位置,发票子,给他们实现自身价值的机会。
五保,保护教师合法待遇
就是提供经费,过去我们的经费更多地用于硬件改善,今后要更多地用于人,人的全面发展,用于教师队伍建设。还有他们的合法权益。首先要强调一点,我们现在有很多民办教师,还有中外合资办学的教师,对他们的合法权益要依法加以保护。
开设课程1、公共课:"两课"、师德与礼仪、教育法规与政策、形势与政策、*生职业发展规划与就业指导、*生心理健康教育、计算机基础、*语文、应用文写作、公共体育、英语。
2、专业课:(1)基础课程:学前教育政策法规、学前儿童保育学、学前儿童发展、学前教育基础、特殊儿童发展与学习、儿童文学、幼儿游戏与指导。
(2)核心课程:幼儿认知与学习、幼儿园课程、幼儿健康(语言、社会、科学、艺术)教育与活动指导、幼儿行为观察与指导、幼儿园组织与管理。
(3)微型课程:幼儿园教育评价、幼儿园教育环境创设、家园沟通技巧。(4)技能课程:普通话与教师语言、视唱练耳、钢琴与幼儿歌曲伴奏、歌唱与韵律、幼儿美术、幼儿教师舞蹈基础。
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