目前,普通中专大多办学历史长,教学设施、教育设备完备,管理严格,教育质量高。是中职教育的骨干示范学校。职校除了进行文化知识教育外,主要开展职业技能训练,培养初级专业技术人员和技术工人。为适应人才市场需求变化,职业学校大力调整专业设置,培养社会需求量大、紧缺的人才。实行课程改革,加强实践动手能力培养
    娄底卫校建立了22间医卫类教学实训实验室和"和谐号高铁"实训模拟基地。且与中南*湘雅三医院护理部、娄底市中心医院、娄底市中医医院、娄底市人民医院、10所军队医院护理部等签订了实习协议,并与省内三个铁路院校、广州铁路集团公司、中车集团等建立起校校、校企合作关系。                         l53-47-3l4-606
    护理专业知识
    神经系统健康检查
    言语的检查要注意区分失语和构音障碍,尤其一些接触神经科时间不长的医师有时会错把失语当成意识障碍,尤其是感觉性失语的病人更易发生这种错误。颅神经的检查容易遗漏对悬雍垂的观察和咽反射的检查,但这项检查对于进一步评估是否存在球麻痹及是否需插胃管鼻饲饮食却至关重要。
    肌力的检查除应注意观察两侧肢体对比外,更应注意观察肢体的远近端和上下肢无力的轻重,对于进行定位诊断具有重要意义。对于可能存在轻度肌力减退的患者应行轻瘫试验以明确。
    肌张力检查的关键是患者应尽可能放松,如患者双侧肢体肌张力存在明显差别,可能较有临床意义,但如果在放松状态下,双侧肢体肌张力增高,则需考虑可能存在临床意义。

    舌咽、迷走神经检查
    1.运动:发音是否低哑或带鼻音,是否呛咳、有无吞咽困难。嘱病人张口,观察腭垂是否居中,两侧软腭高度是否一致,患者发"啊"音时两侧软腭上抬是否对称,腭垂有无偏斜。当一侧神经受损时,该侧软腭上提减弱,腭垂偏向健侧。
    2.感觉:用棉签轻触两侧软腭和咽后壁粘膜检查一般感觉。
    3.咽反射:嘱患者张口发"啊"音,用压舌板轻触两侧咽后壁,正常者可有恶心反应,舌咽、迷走神经损害时反射减弱或消失。
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