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重点(长沙环球职业中专)_长沙中专学校_有哪些好就业的中专学校

日期:2021-06-15 10:15:03     浏览:30    来源:长沙知慧教育咨询有限公司
核心提示:随着职场竞争的变化,市场对人才的能力要求也越来越高。这对于中考失利就想外出工作的同学而言,无异于自讨苦吃。下面是小编介绍的

随着职场竞争的变化,市场对人才的能力要求也越来越高。这对于*失利就想外出工作的同学而言,无异于自讨苦吃。下面是小编介绍的重点(长沙环球职业中专)_长沙中专学校_有哪些好就业的中专学校,想了解更多关于学校方面的信息可以直接添加小编微信  

长沙环球职业中专学校创办于1994年8月,创办以来,以"教师有特点,学生有特长"为特色兴校之路,以"崇德、尚能、弘毅、笃行"为教育理念,以"选特色专业、育人才、兴一方经济、创社会效益"为办学目标,先后被评为"级重点中等职业学校"、"湖南省示范型中等职业学校"。

学校坚持"办学方向瞄准市场、专业设置跟紧市场、学生培养适应市场"的指导思想,坚持培训为就业服务的方向,坚持"全面+个性+特长"的育人模式,坚持"学以致用"的市场就业观,培养了十余在企业从事技术、经营和管理的实用人才。

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学校通过县、市教育主管行政*的整改,修改了办学章程,从省城引进的管理团队和专业,重新投资1000余万元用于改善办学条件,对校舍、场地进行全面提质改造、对办学设备全部更新,重新启航,再创辉煌!

长沙环球职业中专学校报名条件热爱祖国、遵纪守法。身体健康、五官端正、无斜视、口齿清楚、智力正常、形体正常、体表无明显疤痕。长沙环球职业中专学校报名方式在原*校填报我校志愿,统一录取。学生本人来学校招生处面试,需带本人身份证、薄、毕业证复印件、录取通知书。质量措施(一)专业动态调整学校建立专业动态调整机制。建立了由行业企业和骨干教师组成的专业建设指导委员会,指导专业设置和建设,根据市场调研需求及时调整专业设置,对接县域装备制造、全域旅游等产业需求,重点建设计算机应用、旅游服务与管理、汽车制造与服务等3个专业群。(二)教育教学改革学校严格按照教育部中职学校专业课程计划开课。

2005年1月 被评为级重点中等专业学校;2007年 被评为湖南省民办教育先进单位;2008年11月被评为中西部万名应用型人才培养"扶贫助学基地";2012年7月 化为湖南省职业院校十二五重点建设项目,被评为湖南省示范性(特色)中等职业学校;学校被评为*职业教育先进单位;湖南省商务厅授予"湖南省外派劳务培训基地"

学校采用"三主元"(现代职教+现代企业管理+职业生涯设计)模式进行管理,在以校企合作的订单教育模式下,开展"四性教学法"(问题性、实践性、主动性、独立性)进行教育教学,效果良好,成绩突出,培养了几万名学生,为和当地经济发展做出了突出的贡献。学校2004年通过"ISO9001国际质量管理体系"认证,2005年被教育部评为"重点中等职业学校",2007年通过"湖南省示范型中等职业学校"验收,并被评为"湖南省先进民办学校"。学校办学条件优越,拥有的教育教学设施(电子阅览室、计算机房、多媒体教室、汽修实训室、健身房、琴房、舞蹈室、旅游实训室、酒店管理服务实训室、通讯实训室、SMT实训室、工业机器人和实训室等)和完备的生活设施(有标准的篮球场、羽毛球场、无线wifi、中央空调、直饮水、标准六人间学生宿舍、标准浴室、自助式学生餐厅、教师宿舍等);建设高规格的监控系统、广播系统、心理咨询室等配套设施。学校坐落在湘江新区、伟人故里,位于*经济百强县湖南宁乡市金沙路27号,地理位置优越,交通便利,发展前景广阔。

学生生活条件及设施说明住宿:8人间,带空调、独立卫生间、24小时直饮水,空调宿舍电费自理。就餐:实行包餐制,早、中、晚三餐全包,不限量,杜绝浪费,学生吃饱为止,早餐以米粉、蛋炒饭、包点、稀饭为主,中餐、晚餐一般为6个菜,学生任选三菜一汤,无需再额外刷卡或支付现金。长沙环球职业中专学校录取分数线暂未公布,预计在2020年6月份公布。以往数据表明中职学校在划定录取分数线时,通常以考生当地普高招生分数线为基准分数线,考生可参考长沙地区普高及普通高中录取分数线情况。2普高录取分数线地区学业成绩等第综合素质评价等第长沙4A2B4A1B长沙普通高中分数线表格学校名称学业成绩等第综合素质评价等第湖南师大附中6A5A长沙市一中6A5A长郡中学6A5A雅礼中学6A5A明德中学6A5A2017年3月学校通过县、市教育主管行政*的整改。

构建新型职教人才培养模式2006年9月20日,我撰写的24万字的专著《订单教育》和20万字的《职业教育办学理论探索与实践》由湖南科学技术出版社正式出版。书中着重研究了中等职业教育在力改*传统的"单主元"职教理论体系的基础上,构建既适应*国情又融汇于职教改革潮流的校企合作的"双主元"订单教育的职业教育理论体系,既有理论意义,又有现实价值。概述了*职业教育发展的历史经验、*国情对建立具有*特色的职教要求,重点论述了中等职业学校的"订单教育"模式。"订单教育"是以"订单"为标志的教育体系,但不局限于"订单",因而地论证了"订单教育"体系。还从"订单教育"到"职业生涯设计",探索其未来发展的走向。

 

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