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学校创新职业教育新模式,严格把握学生就业质量,结合学校和专业实际,大力推进课程改革。在培养学生动手实际能力的同时,合作企业和学校还会引导学生进行人力资源与社会部及行业主管*要求的职业证书培训课程的学习,获得相关专业的书。全力打造"课证融合,以证促学"的1+X"智能化时代复合型技术技能人才培养模式。

学校重视学生资助工作,成立学生资助工作领导小组,积极落实学生资助政策。同时,我校在图书室、食堂、快递站等都设置了勤工助学岗位,由学工处根据贫困生名单进行勤工助学岗名额分配,下发到各班,再由学生自主选择自主申请。

通过本培养方案规定的全部教学环节,思想品德评价及操行评定合格,修满教学计划规定的全部课程且成绩全部合格或修满规定学分,无违纪处分可准予毕业。其它情况参照教委制定的学籍管理条例执行。公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。

勤工助学是我校帮困助学的重要措施之一, 我校一直坚持"自愿申请、扶困优先";的原则,提供工作岗位,培养学生的劳动意识和动手实践能力,以个人劳动所得报酬弥补和解决部分学生与生活费用,真正发挥勤工助学育人功能。多渠道培养和资助学生

  省市各级领导多次亲临哈博调研指导,给予了哈博高度好评。计算机应用培养目标:UI设计、电子商务、控制三个方向,面向高端设计、电商运营和服务、运用等职业岗位,培养具有良好的职业道德和必要的职业技能,能从事设计师、电子商务师、驾驶员等岗位的高素质技术技能型人才。主要课程:公共基础课和专业技能课。

我校与多所高等院校积极合作,构建人才成长立交桥,打通学生升学渠道,提供升入*学习机会。根据本专业培养目标和育人理念,建立科学、可行的评价标准。参照对学前教育的要求和幼儿园教师专业标准等,制定课程教学及实训实习评价标准。要关注对学生职业素养、学习能力及专业实践能力的评价,突出对幼儿园一日活动组织能力、游戏组织与指导能力及团队合作能力的评价。