用自己的努力换取成功,然后成功就会像一个大巴掌,打在那些曾经看不起你的人脸上,要多响有多响,要多爽有多爽!学一门技术何乐而不为呢。下面是小编介绍的娄底卫校二加三五年_读完*上五年制大专_毕业后推荐就业相关信息,想了解更多学历信息可以直接添加小编微信为您一一解答

什么是*生五年制大专

五年制大专,又称"*起点大专教育",*生通过考核后,直接进入高等职业技术院校学习,进行"2+3"一贯制的培养。在我国当前只有少数大 专院校开设了这种模式,*生通过这种模式可以取得承认的大专学历,毕业后同样可以进行专升本考试、考研、参加公务员考试或进入事业单位等等。初 中生五年制大专相对于传统教育还拥有一下优势。

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师资力量学校不断加强教师的专业、学历、职称、能力结构,建设负责任、有水平的专业教师队伍,现有教师115人。

教学计划

按照部分省"3+2"五年制高职教育的有关规定,前三年在中高职协作学校的中职学校方实施,经考核核发中职毕业学历证书,并由高职学校按照一定的标准录取高职段学籍,后二年教育在高职学校方实施。根据中高职协作学校的教学实际,专业教学计划的制定实施。大体如下:

1、前三年在中职学校实施的专业教学计划以中职学校为主,依照上级教育*的有关原则意见制定。同时考虑"3+2"(五年制高职)衔接教学工作的实际,第三学年的课程设置应包含高职专业学年的主要课程(*语文、*英语、计算机基础、高等数学、应用写作)。

2、第三学年开设的高职课程(*语文、*英语、计算机基础、高等数学、应用写作)的教学,原则参照各职院课程教学大纲标准(以及课程试卷库)实施。

3、第二学年末进行中职段课程综合测试,测试科目为语文、数学、英语、专业基础。语文、数学、英语的考试范围及具体要求参照省"单招单考"考纲;专业基础考试的内容范围要求和考证的具体项目等级由中高职学校协商确定。

4、第四、五学年的培养目标和课程设置,原则按照高职第二、三学年的教学计划,并纳入高职段学籍管理:(1)二年制高职;(2)教学计划中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同,但其专业教学计划需单列。

学校援助政策:特困家庭学生除申请助学金外,还可申请民盟同心班助学金、校企合作企业助学金、学校梦想助学金。

安全方面:消防安全、食品卫生安全、安全保卫、突发事件处置等方面制度健全,责任明确。食堂、寝室、微机室、保管室、实验室等重点部位及教学、办公等公共场所按要求配备灭火器等消防设施,并定期维护、更换;安全通道畅通、安全出口标识符合要求。每学期开展2次以上安全教育,组织2次以上安全演练,定期排查安全隐患并建立了台账。年内未发生重大责任事故、未发生群体性事件。