学前教育课程的特点

1、学前教育的学习偏重于分析和理解

这门课程内容丰富、贴近实际,许多问题要经过深入思考才能领悟,某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得,所以不能靠死记硬背来学习,死记硬背只是一种浅显的学习方法,本门课程应当着重于分析理解,在充分理解的基础上联系教育实际情况,有选择性、有重点地进行记忆。

2、学前教育的学习更多地强调自学

这门课课时较少,但知识容量大,往往是*四年中只开一个学期,而学前教育内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化,吸收所学的内容往往是不可能的,教师讲课实际上起一个指引、示范的作用,真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。因此,师范生需要培养和锻炼自学能力。和中学不同的是,这门课的学习往往教师选用的课本版本很多,所以需要记大量的笔记,在这门课程的节课上,老师可能这样开场:我这门课没有固定的课本,以笔记为主。有的老师还会开出一大堆参考书目,并再三申明这些不是课本,仅供参考。因为次门课里讲授的大多是本领域前沿的知识,单纯的一本课本难以集中、全面、及时的反映,这进一步迫使师范生们要上好每一堂课,而记好笔记就成为学习成功的关键之一。

学校读书包就业吗?

我们学生入校都要签订培养就业协议,就业。

学前教育专业

主干课程

学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保

育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺

术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。

发展前景

就业前景

各地按照国务院的总体要求和部署,把大力发展学前教育,作为贯彻落实《教育规划纲要》,推进新时期教育事业科学发展的突

破口和重要任务。一是各级党委*高度重视,党政领导亲自抓,切实将实施学前教育三年行动计划作为和改善民生的重要

举措,摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破,各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作,加大培养培训力度

,多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的。三是落实*投入责任,研究制定了加大财政投入的多种措施,加大了项

目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制,健全管理机构,充实管理力量。请参阅

《*教育改革中长期发展纲要》

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示,学前教育专业就业率≥85%;毕业生

规模约在0.5万人次至1万人次。

一、主要方向

学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)。

主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、儿童慈善机构、康复机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿

童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事儿童教育指导、管理、服务与教学工作。

学校住宿条件

学生公寓为40平方米超大8人间,每间寝室内有卫生间、洗漱间、空调、热水供应系统、衣柜、书桌、饮水机、宽带接口等,校园内实现Wi-Fi覆盖。

学校管理如何

我校实行的是全封闭式半军事化管理的模式,放假期间家长同意的情况才下可以外出