"教育"是两个概念,即"教"和"育"。

      职业院校毕业的学生要交两份成果:一份是高素质,一份是高技术。

      *职业教育的一个缺陷;功能单一,所培养的人才缺陷严重。不能量化培养出学生的基本素质,使职业教育的培养目标—"高素质"落不到实处,学生不受企业欢迎。

      两任总书记明确了职业院校的培养目标:胡锦涛同志在考察一所职业学校时指出:要培养高素质技能型人才;习近平同志2013年11月在考察国防科大时指出:要培养高素质新型军事人才。

      职业教育对学生的培养目标是学生从事职业的能力,职业能力=职业素质+职业技能。

     这是学生要掌握的"两种能力",一种叫"素能"即职业素质能力,一种是"技能",即职业技术能力。

      "素能"不是素质和技能的合称。"素能"具有巨大的能量和神奇的作用,它包括了会做人、会做事、会学习、会生活、会生存的根本,成功的要素,就一切的能力,发挥专业能力的能力,也是一种通用职业能力。

      "素能"是所有能力的统帅和灵魂!如果一所学校只知道教给学生知识和专业技术,而不能量化培养出学生的基本素质,那么,这所学校就不是一所成功的学校。如果没有把学生的职业素质培养出来,学生就象飞鸟缺一个翅膀,飞不起来,做不成事业。

     ★ 建立"三个体系" :

         基本素质培养体系;学术和专业理论教育体系专业技能实训体系。

     ★ 实现"三证融通" :

      基本素质认证证书、学历证书、证书。

     ★ 凸显"二大管理":

        率先实施学分制,把过程学习与终结性评价有机结合,把品行修习与学业修习有机融合,落实"德技双修"培养目标。