高考不是人生的全部,但它是人生的转折点。

目标导向,针对性教学

       为每个学生设定单科和总成绩目标,根据目标,确定核心教学内容,把主要精力放在可以提高分数的核心内容上,让教和学都更有效。

采用1+1模式

       每周坚持采用1+1模式通关考核个"1是掌握本周的学习内容,第二个"1.是复习之前所学的内容,避免学生边学边忘,每位学生必须过关,长期坚持,成绩稳步提升。

单独铺导

       每位老师根据班级学生情况,分层分组指导,每位任课老师每月至少2次与学生单独沟通,真正照到每个学生。

教学模式

       把讲解"是什么变为讲解"为什么",把复杂问题分屈、分解,把课讲简单、讲有、讲透彻。把以考点为核心改为以考点为主线,关注学生,以学生问题为核心,站在学生的角度,发现、分析和解决每个学生的问题。简单地说,关照学生,抓住学生问跃解决掉,提高成绩并不难。

教学方法

       通过对*深入研究,高度归纳总结,抓住问题本质,用独特的方法,减少解题步骤,提高解题隹确性和速度。

围绕学生目标,教学内容有舍有得

       根据学生实际情况,确定每个学生的目标成绩。按照大多数学生目标成绩确定教学内容,把主要教学精力放在有效得的基础和目标内容上,坚决含去难度偏大不易得分的内容,目的就是更抓住能得分的内容。这样就能有效减少学生学习内容,降低学生学习难度,抓住重点实现学生的成绩目标。

自助餐"基础训练:高考保分数

       每天旱餐及晚餐后设置约20~25分钟时间,对各科高考中的基础型,反复练,天天练,确保所有学生一看就会不仅能得分,还要求得满分。避兔学生出现眼高手低,复杂题目不会,简单题目总错的现象。

针对性"限时训练":稳步提高成绩

       每天都会有不少于4节自习课,每周每科不少于2次限时训练,主要针对专题和得分点,进行系统训练。限时训练要求和高考一样,严格监考,学生自主完成,老师通过批改发现问题,及时选择性讲解,确保学生掌握。一些学生已经掌握的教学内客,可同时转入.自助餐"训练,通过反复练习和强化职固,使学生真正掌握。