快马加鞭君为先,自古英雄出少年。
心理素质不佳型
选择复读需要贝备良好的心理素质。复读的人经历了次重要失败,。般容 易悲观。对考试更加容易紧张和焦虑
分数过低或过高型
每年选择复读的学生中,大部分高考成绩都在300分至600分之间。如果高考分数距离录取线还差150分以上,比如200多分的考生,即便复读也难有大幅度提高,还不如学习某种适合自己的技能,将来更好就业:对那些650分以上的学生来说,提高的空间同样不大,甚至可能考分还不如上一年。
得过且过型
有的考生没有理想,没有目标,没有追求,生性俱情,擅长发呆,习惯于当天和尚撞钟的生活,这样的人如果不肯改变. 不肯自我突破,复读是很难有希望的
被逼无奈型
有少数复谈生是听从家长的决定才继续读"高四"的,自己本身并没有太名动力或者开始还有热情,这往后越没冲劲,己没有上进心、别人无论如何也再不了你
教学管理特色鲜明
一个中心:专注针对性提分
什么是"针对性提分"?
比如数学,一共259个核心考点,120个常考必考题型,每个题型2 -3个变式,共443道题目,却占高考试卷140分左右的分值,按照这个题型清单复习,效率高,而且每类题型都有技巧或答题模板,无论选择、填空还是大题都能轻松解决,无疑是短期提分的法宝,冲剌130分以上完全有可能。不仅是数学,物理、化学、生物、地理等其他科也都有清单和技巧模板。
四大动能:心态、习惯、方法、努力
五项核心KPI
早背——午读——晚辅——周测——月考评
六对一师资配备
精细化管理
1.思想教育
学校拥有成熟完整的思想教育体系,解决学生思想问题。
2.行为规范
安排专门的监督检查,确保每天各时间段的学习任务落实到位。
3.习惯培养
人学后三个月,狠抓习惯制造,促使学生养成良好的学习习惯和生活习惯,为提分保驾护航。
4.教学监督
每天分配适吊学习任务,当天检查。例如-类高考热点问题的解法,完不成不休息!让每的进步都总而易见。专题任务每周查,教学口标何月查, 将结果纳人班任考核,与奖金挂钩。表现好的同学,给予实物奖励。
5.心理健康教育
按照管理体系世求循序渐进,有周、每月都有相应的安排。
6.人际交住与法制教育
引导学生建立积极、乐观,止确的人际交往模式,安排与课程同步推进的法制教育。
7.安全体系
全封闭式、全寄宿制管理、建立了严格的进出一校门制度及流程,请假制度,家校联动沟通机制等。
8.个性化限分
针对学生的不同需求设立不同的提分日标,制定门的提分计划例如针对问题学生及后进生的转化处理系统,特色晚的导, 各班核*分层次教学。
