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湖南护理学校招生简章
湖南护理学校是长沙市教育局批准成立、长沙市民政局注册登记,由长沙市教育局直管面向*招生的一所全日制民办医药卫生类国控专业的中等职业学校。基本情况:学校以"厚德健行、仁术康民"为校训,以"关注学生成长,服务社会需求,培养特色人才"为办学理念,依法办学,治校,以生为本。立志于培养热爱医卫事业,品格健全,服务基层的应用型人才。办学条件:学校位于长沙市湘江新区,南连金州大道,北接长常高速,交通方便、环境优美,学校占地面积90余亩,校舍建筑面积3.5万余平方米,拥有现代化的教学楼(配备有先进的多媒体教室、计算机房等现代化教学设备)、实训室、师生食堂、公寓式学生宿舍、宽敞的运动场地,学校附属医院正在建设中,2018年8月正式对外营业。学校特色:学校已形成了多形式、多层次、多渠道的办学体系。在全日制中等教育的基础上,与湖南省内部分高校合作办学,使学生在取得中专文凭的同时,经相关考试合格后可取得大专文凭,学校还组织开展相关职业技能培训,学生毕业时可获取相应证书。
湖南护理学校招生简章
湖南护理学校是面向*招生的一所全日制民办医药卫生类国控专业的中等职业学校。学校位于长沙市湘江新区,南连金洲大道,北接长常高速,交通方便、环境优美,学校总占地面积90余亩,校舍建筑面积3.5万余平方米,拥有多媒体教室、计算机房、学生实验、实训室等现代化教学设备,现代化的教学楼,宽敞的师生餐厅、公寓式学生宿舍、塑胶跑道运动场、学校附属医院正在建设中,2018年8月正式对外营业。 学校以"厚德健行,仁术康民"为校训,以"关注学生成长,服务社会需求,培养特色人才"为办学理念,依法办学、严管理、抓教学、重技能、强素质、立志于培养热爱医卫事业,品格健全,服务基层的应用型技能人才。
湖南中专学校常见的专业有哪些呢
机电一体化专业 主要课程:计算机应用、工程力学、机械制图、金属工艺学、机械设计、液压传动、电工与电子技术、汽车结构与维修、汽车运用工程、汽车监理、AUTOCAD、摩托车结构与维修等。 就业方向:从事汽车运用、汽车维修、产品结构设计开发、工业设备使用与维修、电工等岗位的工作。 7、电子与信息技术专业 主要课程:计算机应用、电子工程制图、电子元件识别、模拟电子线路、数字电路、电视原理与接收机、家用电器、通迅技术、电子线路等。 就业方向:从事电子开发、维修、设计等岗位的工作。 8、计算机网络管理专业 主要课程:C语言、数据结构、数据库基础及应用、计算机组成原理及系统结约、计计算机操作系统、局域网、网络规划、网络布线技术基础、VC程序设计、多媒体技术、JAVA程序设计、微机系统分析与维修、实用软件技术、汇编语言与微机接中技术等。 就业方向:从事网络工程师、网络设计人员、网络维护人员等工作 现在有越来越多的专业都是不错的,对于学生来说,选择好的专业不如选择学生感兴趣的专业,这样学生对学习会更加热情。选择专业时要根据自己意向,还有适时的专业走向以及专业发展方向去综合选择。更重要的是,需要学生自己努力,学习和掌握专业知识和专业技能。只要做到这一点,我相信每个学生都能发挥自己的所长的。
湖南比较好的卫校五年制大专
益阳医学高等专科学校学校创办于1950年,前身为益阳卫生学校,2007年经教育部批准升格为医学高等专科学校。学校占地501.6亩,建筑面积16万平方米,固定资产3.5亿元,教学仪器设备总值3600万元,馆藏图书43万册。建有省内的生命科学馆和中药标本馆,建有千兆校园网和医学形态实验室。益阳医学高等专科学校 11、永州职业技术示范性高等职业技术*高职高专院校人才培养工作水平评估*职业教育工作先进单位高等教育教学成果一等奖获得单位湖南省普通高校就业工作先进单位湖南省文明高校。 12、娄底职业技术娄底职业技术是经湖南省人民*批准成立的公办全日制高等职业院校,是湖南省示范性高职院校、湖南省普通高校招生工作先进单位、就业工作先进单位、*职业院校魅力校园。
衡阳市潇湘卫生中等专业学校
我校依托长沙医,实现资源共享,在校学生均能享受*的校园文化、生活环境和*的实训设备、设施以及*高水平的教师资源。校园环境优美,绿树成荫,2011年荣获市级"园林式单位"称号,2013年荣获省级"园林式单位"称号。办学条件:学校占地220余亩,教学软硬件设施齐全,现有教学仪器设备价值2000多万元,设有多个医学实验室、现代化的语音室、计算机网络中心和多媒体教室,能满足各个专业的教学和实践需求。图书馆拥有中外文藏书23万余册,期刊800余种。学校师资队伍雄厚,现有教师200余人。学校特色:学校认真贯彻党和的教育方针,遵循高等教育规律,依法治校。坚持办学以教师为本,教学以学生为本的办学理念;坚持医学与人文相通,博学与专精兼取,理论与实践并重的教育思想;坚持质量立校、人才强校、特色兴校的发展战略,全面促进学校科学发展。 学校坚持面向*、服务地方的办学定位,主要为城乡医疗机构培养高素质医护人才;坚持立德树人的教育观,力求专业学习与人文修养、理论学习与社会实践、全面发展与个性发展相结合,全面提升学生综合素质;坚持能力为主、素质为重的质量观,不断更新教育思想观念,优化人才培养方案,深化教学改革,着力培养学生实践能力和创新精神,全面提升人才培养质量。
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