新学高考复读生招生简章

招生对象:1.复读意愿的学子。

2迫切想快速提分的高三复读生和渴望读重点*的高三复读生。

3成绩中等,已经选择艺考途径参加2020年高考的学生。

4.偏科严重的高三学生

5.家长学生想要找全日制的辅导班,VIP定制学习方案

新学高考教学理念+模式的解读:

1、身份一介绍:新学高考顾问老师,入学前根据复读生情况量身定制高考辅导方案。

2、身份二介绍:新学高考班主任老师,周一至周六教师坐班,为学生答疑解惑并且全程监督学生情况,每日每周每月把学生在校学习情况和生活状况反馈给家长。

3、身份三介绍:新学高考陪读老师,课后辅导学生作业,帮助学生掌握当天知识点。

4、身份四介绍:新学高考生活老师:全程为在校期间的学生做生活服务,让学生没有后顾之忧。

高考语文的特点是"直接"与课内知识相关的部分较少。但很多同学往往把它理解成"很少考课内",在复习中对于课内知识不够重视。但实际上,高考语文的考查方式是"课内知识的课外迁移",即把课内学到的知识以"非课文"的形式考察出来。因此,课内知识的归纳和落实也是复习的要点所在。

在复习中,同学们要注意将曾经松散学习的课内知识点纳入到考试试卷的体系之内,落实清楚每一个知识点在高考中的考察位置。例如,课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面,用课外文章的例句来考课内知识;再比如,课内诗词鉴赏往往是熟悉作者的陌生作品,或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾的记忆)。实际上,高考语文对我们的要求,无非是"学以致用"四个字而已。

课外知识以积累阅读经验和写作素材为主

除了单纯的课内复习外,同学们也不能忘记必要的课外拓展。世界上没有什么是不能纳入"语文"这个*的范畴的。在狭义的"学习"之余,大家也必须拨出一定的时间来进行课外书籍或文章的阅读。否则,单凭课内复习部分,是无法应付高考语文阅读延伸题和作文考察的要求的。

阅读的对象可以是时政类的报刊杂志,也可以是一些职业写作人的专栏文字。对于文学性较强的文章,应当主要以训练现代文阅读能力为主,去捕捉作者思路、写作手法,尝试理解其立意;对于时事新闻等消息性的文字,则要本着启发思考、引发议论和积累作文素材的目的去进行,这样,在作文中才有"联系实际,深入思考"的余地和充实的内容储备。