【小编寄语】幼儿学英语的目的就是为了更好地运用语言于实际的交际之中。如果您想了解更多有关北京海淀区4岁孩子学英语去哪里/汉普森英语学校好吗 ，可拨打下面400课程电话咨询详细的课程班次，学费和校区地址，免费预约体验课程，欢迎您的来电！

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招生对象:想要提高英语成绩的人员

重点课程:商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT

上课时间:周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！

辅导方式:小班 、一对一

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户外活动与大自然接触，户外活动使孩子们和教师进入实际背景之中，孩子们在这里自由自在地去提问，去讨论，不断地练习交往的技能，对幼儿口语表达来说有很好的作用。游戏是幼儿的基本活动，在游戏中幼儿能自由自在地用不同方式与周围幼儿交往，促进语言能力的发展。教师在组织游戏活动时，各种对话、角色安排，尽量多用英语引导幼儿积极主动地进行口语交流，激发他们参与英语活动以及运用英语口语交际动机，我在做游戏,《猜猜我是谁》的时候,我给小朋友戴不同小动物的头饰，有的当小ji，有的当小鸭，找一个小朋友用布蒙上眼睛站在中间，大家围着他一边转圈一边说:小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁?蒙眼的小朋友摸到一个，根据声音或其他特征猜出他是谁。在幼儿玩的起劲的时候,教师马上点拨用英语怎么说，然后教师戴上公ji头饰一边喔喔地叫,一边问please, Guess， who am I?这时候所有的小朋友都瞪大眼睛，倾耳细听,此时请幼儿不断模仿，几分钟之后，，游戏反复进行，直到所有的幼儿都练习了,Guess who am I?(猜猜我是谁),此时，教师鼓励幼儿交换角色，因为角色变了，语言行为随之改变，练习I am a a rabbit.由此加强了口语训练的密度。就这样，让幼儿参与游戏的兴致特别高，并且在轻松愉快的气氛中参与过程，学会了新的句子和单词，留下了很深的印象。孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求，更有利孩子的口语能力的提高。

要从多个角度为幼儿创造一个良好的课外语言环境，来提高幼儿的口语表达能力，让每一个幼儿对口语表达产生好感，能够主动地使用英语。英语学习年龄越小，孩子的口音将越纯正。很多家长希望孩子从上*节课时，就能每一节课都能多学会一些单词和对话，这就有些“急功近利”了。我们*的小孩一生出来不要人教，随着他自己慢慢地长大，自然而然就知道讲汉语，这是什么原因呢？这是因为他一开始就处在这样的语言环境中。如果把一个刚刚出生的*孩子放到英国去抚养，那么他也能够自然而然地学到一口英语。所以学习英语*的办法就是到说英语的*去生活，但对于学生来说，这是不可能的，那么就只能自己尽量设法创造一种英语环境，那就是我们学英语的每个人自己都多听多说，现在广播和电视节目中都有专门的英语讲座。还可以听英语课文磁带或英文歌曲，听唱英文歌曲既丰富生活、陶冶情操又锻炼了听力、语音，何乐而不为？

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