考试时成绩不理想的同学往往选择走单招的这个方向,那到底单招好不好,有什么优势和劣势呢?担心让学生和家长担心的问题就是湖南工程职院单招,下文由小编给大家整理了湖南大众传媒单招,下面仅代表我们的客观分析,详细还请学生及其家长自行分析。
历史沿革
1958年,创建湖南地质学校。
1978年,更名为湖南地矿局"七.二一"工大。
1981年,更名为湖南地矿局职工*。
1995年,更名为长沙工程学校。
1998年,更名为湖南工程职工*。
2002年,更名为湖南工程职业技术。
2006年,湖南工程职业技术在教育部*高职高专人才培养工作水平评估中获等级。
2011年,湖南工程职业技术成功跨入湖南省示范性(骨干)高等职业院校和湖南省文明高校的行列,并被评为湖南省党建工作先进高校。
高职单招的招生对象是哪些考生?
参加普通高校招生报名且符合所报考院校招生条件的考生(含对口类考生)。
2022年单招在即,免费提供单招复习参考资料,免费咨询单招政策、择校指导、专业分析;专业提供单招选校指导、单招笔试面试知识强化培训;(热线132-9741-5459)
单招面试考试有哪些形式?
2022年单招面试考试的形式与2021年变化不大,考试形式主要包括三类:
(1)提问回答式:由面试考官提问,学生回答,问题一般为1-3个;
(2)抽签回答式:入考场时学生抽签,需要回答的问题在抽签纸上,问题一般为2-3个;
(3)无领导小组讨论:学生8-10人一组,入场时问题抽签,抽签后学生自由讨论后回答,问题1个。
面试考试大纲
一、考试性质
面试是普通高中、中等职业学校学生报考我院单招考试的选拔性考试,主要测试考生形体仪表、表达沟通、知识结构、逻辑思维等方面的综合素质。
二、考试依据
1.湖南省教育厅关于做好年高等职业院校单独招生工作的通知
2.湖南工程职业技术单独招生方案
三、考试对象
1.普通高*生
2.非建筑工程技术对口升学中职考生
四、考试内容
部分 资源测绘类
1.熟悉家乡的自然地理、人文地理概况;
2.了解所选专业工作的领域,培养对所学专业的兴趣;
3.如何系统规划好自身的*生涯;
4.适度了解湖湘文化以及湖南近现代涌现出来的杰出人物;
5.了解自然环境对人类生活的影响。
第二部分 土木建筑类
(一)建筑室内设计专业、建筑装饰工程技术专业、环境艺术设计专业
1.了解所选专业工作领域与工作内容;
2.具有基本的艺术修养和人文素养,了解艺术领域的杰出人物;
3.具有一定的空间想象能力、识图能力和形体分析能力;
4.熟悉家乡的自然景观或人文景观,能从历史背景、外观、功能、色彩等方面进行简要描述;
5.对今后学习、工作、生活的设想。
(二)道路桥梁工程技术专业
1.熟悉家乡或周边的基础设施建设;
2.了解所选专业工作的领域,培养对所学专业的兴趣;
3.如何系统规划好自身的*生涯;
4.适度了解国内的建筑之;
5.了解日常生活实践常识。
(三)工程造价(建筑方向)专业、工程造价(公路方向)专业
1.适度了解国内建筑;
2.了解所选专业领域的工作内容,谈一谈对所选专业的兴趣;
3.如何规划*学习生涯;
4.具有基本逻辑推理及初等数学应用的能力;
5.具有日常生活实践常识。
(四)建筑经济管理专业
1.了解所选专业领域工作内容;
2.了解建筑企业财务人员应具备的基本素养;
3.具有一定的数据分析能力和逻辑推理能力;
4.具有日常生活实践常识;
5.清晰规划*的学习与生活。
(五)建设工程管理专业
1.了解所选专业领域工作内容;
2.了解国内建筑;
3.具有一定的空间想象能力和逻辑推理能力;
4.具有日常生活实践常识;
5.清晰规划*学习与生活。
(六)房地产经营与管理专业
1.了解所选专业工作领域与工作内容;
2.了解国内房地产业的杰出人物和较的房地产商基本情况;
3.了解工作中的行为礼仪;
4.了解房地产对人们工作和生活密不可分的关联性;
5.清晰规划今后的学习、工作与生活。
(七)建筑工程技术专业、地下与隧道工程技术专业
1.了解所选专业工作领域与工作内容;
2.了解古今中外建筑领域的杰出人物;
3.具有一定的空间想象能力、识图能力和逻辑推理能力;
4.熟悉建筑建造特点,能用通俗易懂的语言进行简要描述;
5.清晰规划今后的学习、工作与生活。
第三部分 电子信息类
1.口头表达和演讲能力;
2.对于报考专业所在行业发展的了解程度;
3.对于报考专业的理解和认可度;
4.逻辑思维能力的考察;
5.其它综合素养。
第四部分 财经商贸类
1.了解对所选专业工作的领域,培养对所学专业的兴趣;
2.谈谈对自己*生涯的期待和规划;
3.了解你所知道的湖南名人和湖湘文化;
4.了解对家乡的旅游景点或家乡大致的营商环境和企业情况(可举例)。
第五部分 教育与体育大类(语言类)
(一)应用英语专业
1.了解所选专业工作的领域,培养对所学专业的兴趣;
2.谈谈对自己*生涯的期待和规划;
3.适度了解中西文化差异和文化名人;
4.对逻辑思维能力、英语语言表达能力和其他综合素养的考察。
