钱丹塞恩心理平台研发的一对一儿童问题解决体系,已获得发明专利
而这些孩子身上出现偏差行为,主要表现在这几个方面:
自理能力弱
不爱学习
贪玩好动
不爱运动
自由散漫
不上进
毛毛躁躁
脾气差
胆小怕事
性格懦弱
沉溺游戏网络
性格内向
喜欢独来独往
不合群
精神状态萎靡不振
容易激动、亢奋
咬指甲
注意力不集中
做作业拖拉
不仅如此,我们这些年接到出现偏差行为的孩子是越来越多,而且呈现低龄化发展的态势……
钱丹塞恩儿童行为心理检测:
专业的做法会从两个方面去筛查:
个层面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有这方面的状况。比如先天智力缺陷、脑瘫或者其他疾病等等。
第二个层面:家长的教育手法的层面来寻找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的时候本身是没问题的,身心都是健康的,而养着养着出现问题,出现各种"偏差行为",越来越难带,越来越难教……
小孩子好动,注意力不集中,怎样才能培养爱看书的好习惯呢
周逸珠 2020-04-231|回复 | 举报
首先建议您需要先排除孩子有多动缺陷注意障碍,也就是俗称的"多动症"。排除病理性原因导致的注意力缺乏之后,可以尝试行为和方法调整,帮助孩子体验看书过程的乐趣。
比如选择适应孩子年龄和喜好特点的书籍题材、媒体传达方式,尝试逐步延长阅读时间并给予及时的奖励反馈等等。具体方法可以参考其它的回复哦!
旭垚妈妈2020-04-23我来答| 关注 | 举报
孩子上*了,识字量少,每次读课外书都想让我读,自己不想读,
殷健灵 2020-04-231|回复 | 举报
孩子这样的反应是正常的。有的孩子在学龄前,有过阅读图画书的经历,会在无形中积累一定的识字量。但假如没有很好的阅读铺垫,阅读入门需要一个过程,可以给孩子选择带拼音的桥梁书,或者文字较浅图画书,先陪孩子共读,在此过程中鼓励其独立阅读的能力,让他先念,不会的字你来教,培养他独立阅读的成就感。循序渐进,不要急躁,阅读能力是一个慢慢积累的过程。
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陈苗条2020-04-23我来答| 关注 | 举报
我想问周老师,三岁的男孩子顽皮坐不住,对看书完全不感兴趣该怎么办呢?谢谢您!
周逸珠 2020-04-231|回复 | 举报
感谢你的提问!
可以先从他感兴趣的事情入手。
很多孩子现在每天可以接触到各类多媒体的刺激源。相比之下,传统平面文字的书籍就显得比较单调,尤其对于文字阅读水平还没有成长起来的孩子更是如此。
一方面家长可以降低对孩子阅读量和专注度的预期,增加孩子阅读过程的成就感。一般三岁左右孩子能持续专注15-20分钟已经非常了不起了。同时这也需要一个循序渐进的过程。每当孩子有一些小的进步的时候,当下及时给予语言表扬或是奖励是非常有效的激励机制。
另一方面,也可以有意识挑选一些视觉、触觉等方面刺激明显的卡通绘本,或是专业阅读音频等等,找到孩子喜欢的形式和内容,提高孩子的兴趣。
Susan2020-04-23我来答| 关注 | 举报
大的孩子已经可以独立阅读,如何开展亲子阅读呢?另外针对已经有独立阅读的孩子,睡前故事的书籍该如何挑选呢?
周逸珠 2020-04-232|回复 | 举报
能有独立阅读的习惯,还能在课外另外抽时间自己进行阅读是件特别不容易的事。
阅读一方面可以帮助孩子拓宽视野,另一方面也可以帮助孩子培养独立的想法和思考。所以除了阅读本身,更建议在这个阶段家长可以和孩子共同探讨读后感,并结合其它相关的历史文化等背景信息的了解,进一步提升孩子的独立思考能力。
具体书籍可以参考教育部中*生的推荐书单。
我是你的迷妹啊2020-04-23我来答| 关注 | 举报
小孩静下心一起阅读怎么办?感觉是平时野惯了,好动,坐不住。
周逸珠 2020-04-232|回复 | 举报
对于明显好动的孩子,首先需要排除多动症等有生物生理基础的心理问题。简单的判断方法是,如果孩子能坐下来看电视,那就一定也有潜力可以坐下来静心看书。
具体方法可以参考上一个提问的答复哦!
nao?nao?20162020-04-23我来答| 关注 | 举报
选择什么合适的书给4岁的孩子阅读
周逸珠 2020-04-232|回复 | 举报
每个孩子适应的信息采集方式会有些不同,可以先尝试不同主题和风格的,找到孩子感兴趣的再多挑选这一类型的书籍。
相比纯文字类的来说,这个年龄阶段的孩子还是更推荐文字和图画结合的故事类书籍。比如绘画板的格林童话、伊索寓言、成语故事等等。还有识字类的、有3D图像的、带点读功能的多媒体书籍都是不错的选择
lena2020-04-23我来答| 关注 | 举报
有没有适合一到*的书单推荐呢
以下行为,可以用钱丹塞恩儿童心理解决方案:
孩子无论怎么辅导,孩子学习能力就是上不去,成绩也没办法提升。
无论怎么跟沟通,孩子还是不听家长的话。
用尽各种方式,孩子还是手机不离身,状态低迷,不愿意和家长交流,亲子关系越来越差。
孩子也容易胆小怕事,自卑,畏畏缩缩,或者暴躁,亢奋,脾气古怪,行为异常,身心出现问题…
体现出来就是:一直以为是孩子的问题,或者是自己做得不够好,学得太少,学得不到位。
