所谓三校生,表示正在接受中等职业教育学生的统称,中等职业学校包括职高、中专、技校这三类学校。"五五分流"政策下,三校生的人数屡创新高。面对大规模的学生,师资力量跟不上,教育资源不均衡,导致了这几类学校的教学,也偏于普通化、理论化、甚至是滞后。三类院校所面临的主要矛盾,终变成了学生先进的学习需求同普遍化滞后化不均衡化教育现状的矛盾。

身处这种环境下的三校生们,该何去何从?有时候,选择比努力更重要。

努力是一种可贵的品质,然而当今社会发展日新月异,如果一味的埋头努力,而不去关注趋势,不去关注变化,不懂得审时度势,错误的选择只会让努力付诸东流,而只有正确的选择才会让努力变得更有价值。

面对前所未有的机遇,我们应该作出恰当的选择。"职普比"的调整,一方面满足了对高中教育的需求,另一方面也拓宽了职业教育上升的通道。专注于互联网教育的长沙牛耳软件,紧跟时代需求,为学生升学提供了多样化的选择。

        第二阶段----五年

        五年又是区分程序员的第二个门槛。有些人在三年里,除了完成工作,在空余时间基本不会研究别的东西,这些人永远就是个Coder,年纪大一些势必被更年轻的人给顶替;有些人在三年里,除了写代码之外,还热衷于研究各种技术实现细节、看了N多好书、写一些博客、在网上分享技术,这些人在五年后必然具备在技术上独当一面的能力并且清楚自己未来的发展方向,从一个Coder逐步走向系统分析师或是架构师,成为项目组中不可或缺的人物。

        第三阶段----十年

        十年又是另一个门槛了,转行或是继续做一名程序员就在这个节点上。如果在前几年就抱定不转行的思路并且为之努力的话,那么在十年的这个节点上,有些人必然成长为一名对行业有着深入认识、对技术有着深入认识、能从零开始对一个产品进行分析的程序员,这样的人在公司基本担任的都是CTO、技术、首席架构师等关键的职位,这对于自己是一件荣耀的事,当然老板在经济上也绝不会亏待这种人才。