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湖南畜牧专业学校 初中毕业生读护理

日期:2022-05-16 14:53:25     浏览:39    来源:职业学校
核心提示:湖南畜牧专业学校 初中毕业生读护理果你的孩子中考成绩不理想,那么并不代表他以后的人生都是失败的,在这个时候只要你好好的引导
湖南畜牧专业学校 *毕业生读护理
果你的孩子*成绩不理想,那么并不代表他以后的人生都是失败的,在这个时候只要你好好的引导自己的孩子,让他去学一门不错的手艺,学一些技术,那么在将来他也会靠着自己的技术,在这个社会上有自己的立足之地
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招生咨询: 19973122827 微信 
学校以"卓越*,强校升本"为目标,坚持"质量立校、人才强校、特色兴校"的办学理念,积极探索中医药院校办学规律,适应*中医药事业发展需要,建立了适合中医药专业发展特点及行业产业需要的专业群与课程体系,社区中医健康服务专业群、中药产业服务专业群为湖南省高等职业教育*特色专业群,中药专业为*级骨干专业省级特色专业及现代学徒制试点专业,针灸推拿专业为*级骨干专业省级重点专业及教育部健康类示范专业,推拿*为*中医药管理局"十二五"中医药重点建设*。《推拿手法技术》为*级精品资源共享课程,《医护心理学》《推拿手法学》《经络腧穴学》《中医外科学》为省级精品课程,《医用计算机基础》等11门课程为省级精品在线开放课程。学校主持完成了*民族文化传承与创新项目—针灸推拿专业教学资源库建设项目及教育部《高等职业学校针灸推拿专业教学标准》的编制工作
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政策支持

1.国内政策:我国在未来将实行更加开放的人才政策,加速人才的培养与引进,提高对外开放的水平。除此之外还有一系列的海归人才特殊的福利待遇与政策支持。

2.各高校实行"教育国际化与就业国际化"人才培养计划,丰富教育内容与形式并着重提高高校就业率,热衷于校企合作联合培养人才。

3.国外政策:日本*设立专门的"医疗工作签证"引进外国护理人才,在日本工作与日本护士同工同酬,受日本法律保护,享受各种权益。

(四)专业优势

1.费用低,仅三万元就能实现出国就业的梦想。

2.风险小,由日本医院提供全额学费及经济担保,生活费通过医院实习获得,对家庭无任何负担。

3.语言易学,出国前保证大家通过日语能力考试N1级。

4.收入高,在日本就业后,每年可获得高达30万人民币的收入。

5.地位高,在日本,护理是一门真正独立的*,护士公众形象较好,护士社会地位较高,受人尊重。

6.就业率高,在日本已经取得护士执照的同学,*成功就业。

7.有丰厚和完善的福利待遇制度(与日籍护士同工同酬),有良好的职业发展前景(在日本工作7年以上,就可以申请*居留)


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专业优势

按照《国务院办公厅关于印发中医药健康服务发展规划(2015—2020年)的通知》(国办发〔2015〕32号)中提出"促进中医特色康复服务机构发展。各地根据康复服务资源配置需求,设立中医特色康复医院和疗养院,鼓励社会资本举办中医特色康复服务机构",在2016-2030年的中医药发展战略规划纲要通知(国发〔2016〕15号)中要求"加强中医医院康复科室建设,支持康复医院设置中医药科室,加强中医康复专业技术人员的配备"。拓展中医特色康复服务能力,在社区康复机构推广适宜中医康复技术,让群众就近享有规范、便捷、有效的中医特色康复服务,新增设中医康复技术专业。搭建"医教协同"育人平台,建立双主体规范化、系统化的中医康复人才培养体系。

2.培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握中医康复技术的专业知识和技术技能,面向居民服务业、卫生、社会工作等行业的康复治疗师、中医技师、保健按摩师等职业群,能够从事康复治疗、保健调理等工作的高素质技术技能人才。


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*古代有一个名言就是"橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳",我相信大多数学生和家长都听说过这句话。人生是一个漫长的过程,必定是不能以一时成败论英雄。学生有自己的特点,不是每位学生都适合去升入高中,学习偏向学术的理论知识。如果要求所有学生都能成为科学家,成为商人,明显是不合适的。*古代**的教育家"孔子"有记载的学生,并不是每位都"考上*",进入官场。而是各行各业都取得了很高的成就。所以,学生应该释放自己的天性,读自己喜欢的专业,而学校应该正确的引导,让学生走向更美好的未来。既然不适合走文化这条路,还可以选择走职业教育从技术出发,选择更适合自己的那一条路

4.开展相关教育科研讲座,提高教师教育科研能力 

为提高教师的教育科研能力,学校可以定期邀请相关科研管理*、*来校做专题讲座,也可以聘请相关*从课题的选择、研究方案设计、研究方法及课题报告撰写等环节对学校某一课题进行具体指导,使教师能够掌握如何做课题研究,从而对教师的教育科研能力有很大的推动作用。另外,学校应积极为教师提供一些教育科研的培训机会,使教师走出去,学习先进的教育观念,同教育科研*相互探讨教育科研工作,在学习的过程中提高教师的教育科研能力。




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