近年来,*在推进义务教育均衡发展过程中做出了不懈努力,学校的办学水平渐趋均衡,师资配置亦得到了进一步的优化,教育公平逐渐得以彰显。然而,均衡终究是相对的概念,就学校之间而言,办学水平存在差异在所难免;就学校内部而言,平行班之间的师资水平,也不可能完全相当。教育均衡在学校办学硬件条件上,可以通过硬性的达标予以推进,但师资水平却不可能实现完全均衡。教师水平的差异,会直接带来学校、班级之间的不均衡。

每一位家长都希望自己的孩子能够获得良好的教育,能够在教学水平较高的教师班级里上课。然而,*师资数量毕竟有限,班级容纳量同样有限度,家长挤破头要孩子进*教师的班级以及学校人为地制造所谓的重点班,必然会加剧教育不公平。

长沙涉外旅游职业中专小编了解到,有的学校,为了自身的升学率,为了照顾到社会关系,将的师资集中到少数的几个班级,教授优质的生源,这种做法更大大破坏了教育公平,是对教育均衡的肆意践踏,更是对大部分学生的不公平对待。

长沙涉外旅游职业中专老师们认为要实现教育均衡发展,尽可能地体现教育公平,不仅要推进校际之间的均衡,更要实现学校内部教育的均衡。这就要求学校尽可能地遵循公平原则,合理均衡配备师资,并通过公平公正的方式,完成生源的自然分布,实现*大程度的教育均衡。如此以来,不仅有助于学生的发展,更有助于教师的教学,让每一位教师都能公平竞争,获得发展与表现的机会。

当然,家长对分班的过度焦虑,学校管理者对分班问题的躲避,从根源上分析,还是在于师资水平存在着差距,甚至存在着显著差异。长沙涉外旅游职业中专小编认为要解决这个问题,一方面,应从提升教师整体素质出发,要进一步提高教师的进入门槛,制定更加严格的行业准入标准,还要充分发挥教师团队协作优势,杜绝传统单兵作战式的教师发展模式,尽可能地让每一位教师都能在团队中成长,实现学校*水平的均衡化。

另一方面,学校管理者应当制定、完善教育质量评价标准,力求每一位教师都能达到应有的教学水准,严格保证每一个班级的教育质量达到规定标准,让家长放心,让社会满意。

推进教育均衡,让每一位孩子享受到教育公平,需要师资的均衡,在推进师资均衡的路上,各级教育主管*以及学校任重道远。

长沙涉外旅游职业中专实行准军事化管理,军训教官全程跟班教学,强化学生团队写作能力。每个班配有一位专职辅导员,全天候负责教育、管理、帮助学生。*尽量为每一个学生营造一种家的环境、家的温馨、家的感情、家的服务,辅导员不仅是生活辅导员,而且是心理咨询师、就业指导师,辅导员管理学生的学习、生活、安全;做到像父母关心自己的孩子一样关爱学生,为学生营造一个良好的成长环境。