长沙都市职业*五年制 招生网站
很多*生在没有考上高中之后,都会选择一所不错的中专学校就读。通过中专学校学习一门技术,让未来的自己能够凭借自己的实力,找到一个不错的发展道路。想要自己未来更好的发展,就需要在选择学校的时候,选择好自己的专业
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专业优势:本专业是教育部*骨干专业、湖南省普通高校"十三五"综合改革试点专业、湖南省*特色专业群核心专业、湖南省特色专业、*财政重点建设的校企合作示范基地、2018年湖南省现代学徒制试点专业、中药学专业教学资源库为省级教学资源库。现有一支结构合理、专兼结合、校企互动的充满活力的省级专业教学团队,涵盖了专业课教师、企业兼职教师和实习指导教师,聘请行业大师3名,已建1个职业教育大师工作室,有国务院特殊津贴*2人,*中药传统技术传承人才2人,*中医药创新人才1人,株洲市科技特派员1人,教授4人,副高以上职称占60%,博士3人,省级骨干教师4人,研究生学历以上占60以上%,来自医药行业企业4人,2015年以来共主持了市厅级以上课题32项,指导学生参加省级以上中药传统技能大赛共获奖24人次。中药学专业注重校企合作、产学结合办学,学生可以享受企业、学校提供的双重奖助学金,带薪实习。本专业学生参加*"中药传统技能"大赛,多次为湖南省争得荣誉,在举办的七届比赛中,获得*一等奖4个、二等奖5个、三等奖3个。本专业为省内外中药行业培养了大批高素质技能型专业技术人才,深受用人单位好评,毕业生供不应求。*毕业生可以通过全日制"专升本"考试进入本科院校继续学习,亦可通过成人教育进一步提升学历。
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握中药专业的基础理论、基本知识、基本技能,富有人文素养和创新精神,能在药品生产制备、药品经营管理、药品质量检测等岗位群,从事中药鉴定、炮制、制剂、调剂、检测分析和临床用药及营销等方面工作的高素质技能型专业人才。
主干课程:中药方剂学、药用植物学、西药和中药药理学、中药化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理学、药品经营质量管理、医药市场营销学。
基础课程:
来描(石营、静物、速写)、色彩(静物写生、风景写生)、平面构成、色彩构成、立体构成、文化课程、相关设计软件的学习与应用等。
设置课程专业课程:服装设计方向:中外服装史、服装服饰设计基础、服装造型工艺学、人体工程学、时装画技法、服装
材料工艺学、服装CAD制版、立体裁尊、服饰美学、服装配色与图案设计、服装陈列设计等。我格专业教师和国内专业院校教师接理
服装制作方向:中外服装史、服装服饰设计基础、服装造型工艺学、人体工程学、服装材料工艺学服装CAD制版、立体裁剪、面料染织工艺、排料与推板、民族传统工艺、成衣制作工艺等。
(股请国内服关企业专业技师和例外集团国利传习所技师授速
就业去向
(1)各级各类美容连锁机构、美容护肤品公司的美容师及相关岗位。
(2)各级各类美容医院、美容门诊部的美容仪器操作及医学美容咨询服务岗位。
(3)美容产品营销、美容器械销售工作岗位。
(4)医学产品服务和销售、管理工作岗位。
就业前景
进入本世纪后,美容行业逐渐走向成熟,伴随着人民大众对高品质的医学条件及美容保健行业的服务需求,各级医学美容机构和美容保健行业得到了进一步的快速发展。
然而与此形成鲜明对照的是:医学美容技术专业人才严重地供不应求,尤其是美容保健行业高素质、高技能的医学美容技术人才的缺口甚大。据预测,未来3-5年,*美容经济年产值将超过5000亿元。按美容业每年增长20%以上速度计算,美容从业人员市场缺口巨大,每年约需新增240万人。因此医学美容专业毕业生就业发展前景良好。
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中职教师教育科研能力的提高需要一个长期的过程,应遵循循序渐进的原则,切忌急于求成。在教师转变对教育科研认识的同时,学校也应该采取一定的措施,调动教师参与教育科研的热情,在学校形成良好的教育科研氛围。
为了中职学校的长远发展,学校要牢固树立"科研兴校"、"科研兴教"的全新观念,在学校工作中,要正确处理好科研与管理、教育的关系,使二者有机结合,相互促进,以达到领导决策、管理、教育都建立在教育科研基础之上的良好效应。教师的教育科研能力在实践中得到逐步提高,学校的科研能力逐步增强。
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校企合作
"中职——高职高专——应用型本科"人才培养链条
学校积极探索"中职——高职高专——应用型本科"的技能人才培养链条,构建人才成长立交桥。毕业生除了直接就业,还可以通过单招进入高职高专之后,再继续升学深造,进入本科,也可直接通过对口升学参加高考(语文,数学,英语,专业)考取本科。学校已与多所高职和本科院校达成了生源基地协议,学生毕业之后可以通过单招或对口升学进入*校园学习深造。
实习合作医院及企业
中南*湘雅二医院
长沙融城医院
长沙旺旺医院
长沙市中心医院
湖南省荣军医院
长沙南湖医院
长沙市四医院
长沙市中医医院
湖南航天医院
湖南省人民医院
株洲市二医院
长沙市三医院
株洲市人民医院
郴州市人民医院
郴州第三人民医院
嘉禾县人民医院
衡南县人民医院
长沙市妇幼保健院
安仁县人民医院
临武县人民医院
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二、提升中职教师教育科研能力的途径
为改善中职教师教育科研现状,提升教师教育科研能力,提高学校科研水平,为学校提供新的发展思路,促进学校的健康发展,我认为应从以下几个方面来改进:
1.教师应转变观念,积极参与教育科研工作
要想成为一名*的教育工作者,必须要勇于实践,用于创新,积极从事教育科研工作。*教育家苏霍姆林斯基说过:"如果你要想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条道路上来。"由此可见,没有研究意识和习惯的教师,就不能提高自身的工作能力,也不能适应社会发展的需要。教师应该清醒的认识到,教育科研是教育工作的一部分,是每个教师必须履行的职责,只有真正才思想上发生改变,主动增强开展教育科研的自觉性和主动性,才能真正成为教育科研的主人。
很多*生在没有考上高中之后,都会选择一所不错的中专学校就读。通过中专学校学习一门技术,让未来的自己能够凭借自己的实力,找到一个不错的发展道路。想要自己未来更好的发展,就需要在选择学校的时候,选择好自己的专业
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专业优势:本专业是教育部*骨干专业、湖南省普通高校"十三五"综合改革试点专业、湖南省*特色专业群核心专业、湖南省特色专业、*财政重点建设的校企合作示范基地、2018年湖南省现代学徒制试点专业、中药学专业教学资源库为省级教学资源库。现有一支结构合理、专兼结合、校企互动的充满活力的省级专业教学团队,涵盖了专业课教师、企业兼职教师和实习指导教师,聘请行业大师3名,已建1个职业教育大师工作室,有国务院特殊津贴*2人,*中药传统技术传承人才2人,*中医药创新人才1人,株洲市科技特派员1人,教授4人,副高以上职称占60%,博士3人,省级骨干教师4人,研究生学历以上占60以上%,来自医药行业企业4人,2015年以来共主持了市厅级以上课题32项,指导学生参加省级以上中药传统技能大赛共获奖24人次。中药学专业注重校企合作、产学结合办学,学生可以享受企业、学校提供的双重奖助学金,带薪实习。本专业学生参加*"中药传统技能"大赛,多次为湖南省争得荣誉,在举办的七届比赛中,获得*一等奖4个、二等奖5个、三等奖3个。本专业为省内外中药行业培养了大批高素质技能型专业技术人才,深受用人单位好评,毕业生供不应求。*毕业生可以通过全日制"专升本"考试进入本科院校继续学习,亦可通过成人教育进一步提升学历。
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握中药专业的基础理论、基本知识、基本技能,富有人文素养和创新精神,能在药品生产制备、药品经营管理、药品质量检测等岗位群,从事中药鉴定、炮制、制剂、调剂、检测分析和临床用药及营销等方面工作的高素质技能型专业人才。
主干课程:中药方剂学、药用植物学、西药和中药药理学、中药化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理学、药品经营质量管理、医药市场营销学。
基础课程:
来描(石营、静物、速写)、色彩(静物写生、风景写生)、平面构成、色彩构成、立体构成、文化课程、相关设计软件的学习与应用等。
设置课程专业课程:服装设计方向:中外服装史、服装服饰设计基础、服装造型工艺学、人体工程学、时装画技法、服装
材料工艺学、服装CAD制版、立体裁尊、服饰美学、服装配色与图案设计、服装陈列设计等。我格专业教师和国内专业院校教师接理
服装制作方向:中外服装史、服装服饰设计基础、服装造型工艺学、人体工程学、服装材料工艺学服装CAD制版、立体裁剪、面料染织工艺、排料与推板、民族传统工艺、成衣制作工艺等。
(股请国内服关企业专业技师和例外集团国利传习所技师授速
就业去向
(1)各级各类美容连锁机构、美容护肤品公司的美容师及相关岗位。
(2)各级各类美容医院、美容门诊部的美容仪器操作及医学美容咨询服务岗位。
(3)美容产品营销、美容器械销售工作岗位。
(4)医学产品服务和销售、管理工作岗位。
就业前景
进入本世纪后,美容行业逐渐走向成熟,伴随着人民大众对高品质的医学条件及美容保健行业的服务需求,各级医学美容机构和美容保健行业得到了进一步的快速发展。
然而与此形成鲜明对照的是:医学美容技术专业人才严重地供不应求,尤其是美容保健行业高素质、高技能的医学美容技术人才的缺口甚大。据预测,未来3-5年,*美容经济年产值将超过5000亿元。按美容业每年增长20%以上速度计算,美容从业人员市场缺口巨大,每年约需新增240万人。因此医学美容专业毕业生就业发展前景良好。
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中职教师教育科研能力的提高需要一个长期的过程,应遵循循序渐进的原则,切忌急于求成。在教师转变对教育科研认识的同时,学校也应该采取一定的措施,调动教师参与教育科研的热情,在学校形成良好的教育科研氛围。
为了中职学校的长远发展,学校要牢固树立"科研兴校"、"科研兴教"的全新观念,在学校工作中,要正确处理好科研与管理、教育的关系,使二者有机结合,相互促进,以达到领导决策、管理、教育都建立在教育科研基础之上的良好效应。教师的教育科研能力在实践中得到逐步提高,学校的科研能力逐步增强。
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校企合作
"中职——高职高专——应用型本科"人才培养链条
学校积极探索"中职——高职高专——应用型本科"的技能人才培养链条,构建人才成长立交桥。毕业生除了直接就业,还可以通过单招进入高职高专之后,再继续升学深造,进入本科,也可直接通过对口升学参加高考(语文,数学,英语,专业)考取本科。学校已与多所高职和本科院校达成了生源基地协议,学生毕业之后可以通过单招或对口升学进入*校园学习深造。
实习合作医院及企业
中南*湘雅二医院
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长沙市中心医院
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郴州第三人民医院
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衡南县人民医院
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安仁县人民医院
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二、提升中职教师教育科研能力的途径
为改善中职教师教育科研现状,提升教师教育科研能力,提高学校科研水平,为学校提供新的发展思路,促进学校的健康发展,我认为应从以下几个方面来改进:
1.教师应转变观念,积极参与教育科研工作
要想成为一名*的教育工作者,必须要勇于实践,用于创新,积极从事教育科研工作。*教育家苏霍姆林斯基说过:"如果你要想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条道路上来。"由此可见,没有研究意识和习惯的教师,就不能提高自身的工作能力,也不能适应社会发展的需要。教师应该清醒的认识到,教育科研是教育工作的一部分,是每个教师必须履行的职责,只有真正才思想上发生改变,主动增强开展教育科研的自觉性和主动性,才能真正成为教育科研的主人。
