*古代有一个名言就是"橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳",我相信大多数学生和家长都听说过这句话。人生是一个漫长的过程,必定是不能以一时成败论英雄。学生有自己的特点,不是每位学生都适合去升入高中,学习偏向学术的理论知识。如果要求所有学生都能成为科学家,成为商人,明显是不合适的。*古代**的教育家"孔子"有记载的学生,并不是每位都"考上*",进入官场。而是各行各业都取得了很高的成就。所以,学生应该释放自己的天性,读自己喜欢的专业,而学校应该正确的引导,让学生走向更美好的未来。既然不适合走文化这条路,还可以选择走职业教育从技术出发,选择更适合自己的那一条路
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| 医学检验技术专业 |
医海扬帆,等风也等你!医学检验技术专业带你一起追梦! 医学检验技术是现代实验室科学技术与临床的结合,利用物理、化学手段及现代仪器设备为临床医生诊断疾病、治疗疾病提供科学依据,协助鉴别诊断各种疾病。 一、培养目标 面向基层医疗卫生行业和医学检验相关企业,培养具有良好职业道德,具备医学检验基本理论知识和医学检验基本操作、形态识别、实验室管理和仪器保养和维护等基本能力,掌握医学检验和临床医学的基本知识,面向卫生行业临床检验技师、输血技师等职业群,能够在各级医疗机构从事医学检验工作的高素质高技能专门人才。 二、就业方向 在各级各类医院、血液中心(血站)、疾病预防控制中心、医学生物企业及第三方独立实验室等从事微生物检验、卫生检验等工作。 三、就业岗位 各级医院检验科、体检中心、第三方检验中心、血液中心(血站)、医学相关企业等医学检验技术类岗位。 |
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实验实训条件
本专业有10个专业课程实验室,面积1600m2,实训室配备的实训模型、教学仪器设备较为齐全能满足教学需要。有1所附属医院,1所教学医院,8个实习基地。教学医院直接担任临床教学见习实习任务;二级甲等以上固定实习基地有6个,分布在长沙内,为学生临床见习、实习提供了充足的场所。校内外实践基地运行良好,能满足教学大纲规定的临床见习和生产实习要求。
1.校内实习实训室 有口腔解剖实训室、口腔内科基础实训室、口腔正畸矫治器制作实训室、口腔仿真实训室、口腔临床实训室、口腔铸造实训室、口腔烤瓷实训室、口腔模型修整室。
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1.情况介绍
预防医学专业拥有专任教师67人,硕士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高职称以上43人,双师素质型教师60人,兼职教师29人,中级17人,初级7人。通过引进、聘请、培养等方式,建成了"企业大师引领、专兼职相结合、校企优势互补"的教学团队。校企共同协作,建立双专业带头人制,培养了1名校内预防专业带头人。同时,聘请1名中南*公共卫生*的*、教授为校外专业带头人,充分发挥出校内、外专业带头人的优势和引领作用。对接职业岗位,加强骨干教师培养,培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位,每年选送骨干教师到湖南省疾病控制中心,长沙市疾病控制中心培训。45岁以下的专任教师每年暑假到省、市级医院、疾控中心进修学习。所有专任教师均获得医师执业资格证书和各类考评员证书,双师型教师比例达到*。聘请企业*、技术骨干担任兼职教师,建立了稳定的兼职教师库,共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程
