【新学高考复读班教学计划】

1.从学生那里全方位测评基础知识的掌握,现在的学习心态,之前的学习方法,有无不好的学习习惯

2.将测试的结果交给专业的教学工作者,分析出学习上的问题,再针对问题量身定制补习方案。

3.8对1的教学模式(2位班主任6位科任老师)24小时贴心陪伴,帮助学生答疑解惑。

4.班主任老师定期回访家长并且将学生在学校的情况如实反馈,让家长放心把学生交给学校

【新学高考复读班开设班型】

辅导方式:一对一、精品小班、培优中班

一对一辅导:1v1不同的学生学习问题肯定是不一样的,1对1辅导就是找到学生在学习上存在的不足,制定不同的解决方案,再根据学生的学习进度,和补习效果,随时调整教学进度,让学生快速提升成绩。

精品小班:5人根据班上学生的不同问题,科任老师做到因材施教,保证每个学生都能学会和听懂,在考场上留下满意的答卷。

培优中班:9人带班老师几乎做到24小时陪伴学习,势必给学生营造舒适的学习环境和生活条件,让学生爱上学习,不仅学会,更要会学。

【新学高考复读班收费】

每个学生都是不一样的个体,在学习上面临的问题也不一样,需要辅导的方式也不一样,想要了解具体的收费标准,可以电话咨询。

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回归课文,在语境中学习词汇:具体措施:将每一模块reading文本的重点词汇,短语挖空,印制成学案,课堂结合听力,让学生提高听力水平的同时,在语境中加深对重点词汇的掌握。词不离句,通过重点词汇大量造句,充分掌握重点词汇的用法。利用重点词汇进行故事编写:为了避免学生产生复习疲劳,教师可以编写出含有每模块重点知识点的中文故事,学生翻译成英语,此法不足之处是不利于培养学生的创造性思维;或是学生自己根据每一模块的重点知识点发挥想象力,编写小故事。毕竟人多力量大,虽然学生的作品内容有时荒诞离奇,语法错误频频出现,但由于本人参与了,复习效果很理想。这种创设语境的"词汇故事"教学法增强了课堂的趣味性与实效性。这里有个温馨提示,教师应该做个有心人,*好从高一一开始就保留学生的故事编写,*后可以组织学生进行删选,核对,再编辑,到了高三编制成册,就有了校本词汇教材了。

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