衡阳3+2五年制大专学校 (今日动态)
第三种,通过不同职业教育形式就读大专
"三二连读"大专:这是*近几年比较受学生、家长欢迎的一种职校办学模式;办学主体是中职学校,其模式是中职学校*一所或几所高职院校,学生前三年在中职学校就读,后两年在所*的高职院校就读。学生选择该种方式就读,可在中专三年毕业后取得*承认的普通中专学历证,然后在高职院校两年顺利毕业后,又可获得*承认的*专科学历证。"五年一贯制":它与"三二连读"形式表面相似,但其实有着根本区别。区别主要在于,后者的办学主体是中职学校,而"五年一贯制"的办学主体则是高职院校。*毕业生选择该种就读模式,意味着可以在某高职院校一口气上五年学,然后直接获得*承认的大专学历证。
联办大专:其模式主要依托成人高考来实现。具体情况是,某中职学校与某高职院校进行联合办学。学生选择该就读模式,一般情况下是前两年在中职学校就读,毕业合格取得*承认的普通中专学历证。然后,学生可参加普通成人高考考试,成绩合格将被录取到合作的高职院校的成人教育*就读。学生毕业合格将取得*承认的成人教育大专学历证。
衡阳3+2五年制大专学校 (今日动态)
一、班集体建设
作为一名班主任,工作的重心当然是班级建设。在班集体建设中,我始终坚持用高尚的师德影响学生,用榜样的力量引领学生,用丰富的活动陶冶学生,用科学的制度引规范学生。班级文化建设是班级建设的灵魂,所以,我班建设的目标是通过积极向上的班级文化凝聚人心、规范言行、引领成长、促进发展。
1、建立健全规章制度,构建班级制度文化
班级建设的*项工作就是班规的制定和执行。在班级规范中,*重要的一项内容就是班规,班级管理的能动性就在于建立班规,并让学生遵守,不使任何学生游离规范之外。让他们在班规的教育中既知道遵守班规对个体和班级的积极作用,也让他们知道违反班规对个人和班级的不利之处。我认为班规的制定是根据本班学生的情况,让学生参与共同制定的一项规定。在执行过程中,后期做一些修改和补充,内容应具体简明、可操作性强、人性化。
衡阳3+2五年制大专学校 (今日动态)
1、急迫稀缺性人才,*就业率
近年来,职业教育前所未有地被重视,职业技能人才缺乏,遭遇"高级技工荒",*未来的发展还需要数千万的工程师、高级技工和高素质职业人才,这也将为广大年轻人打开通向成功成才的大门。高级技工学校对人才的培养是紧跟社会、行业发展要求,学校直接将毕业生送进企业,就业率基本可达*,能够快速、更好待遇的就业。
2、技不压身,一辈子的铁饭碗
中专技校学习的是硬技术,是培养成为高层次技术技能型人才的摇篮。技不压身,学好技术,就有了走遍天下都不怕的本事,成为月薪上万元的高级技工,这是一辈子都打不破的铁饭碗。
3、技能+学历,有一技之长的高学历出众人才
中职学生在完成学业后,也可以继续深造。通过对口高考继续升学到*,这个也是*高校招生的一部分,享受普通高考升入*的同等待遇、获得全日制统招本科、专科毕业证书与学士学位;另外还有成人高考、自考等多方式,同样能考取*专科、本科,获取高学历文凭。凭借一技之长,在高学历群体中脱颖而出。
4、免学费,*补助,不花钱的成才之路
今年2月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,确立职业教育在*人才培养体系中的重要位置,不仅有许多政策层面的倾斜措施,对农村*可免部分学费,还可享有每年2000元的补助等。
如果把读书看作一种投资,那么读中专是一种智慧的投资。
第三种,通过不同职业教育形式就读大专
"三二连读"大专:这是*近几年比较受学生、家长欢迎的一种职校办学模式;办学主体是中职学校,其模式是中职学校*一所或几所高职院校,学生前三年在中职学校就读,后两年在所*的高职院校就读。学生选择该种方式就读,可在中专三年毕业后取得*承认的普通中专学历证,然后在高职院校两年顺利毕业后,又可获得*承认的*专科学历证。"五年一贯制":它与"三二连读"形式表面相似,但其实有着根本区别。区别主要在于,后者的办学主体是中职学校,而"五年一贯制"的办学主体则是高职院校。*毕业生选择该种就读模式,意味着可以在某高职院校一口气上五年学,然后直接获得*承认的大专学历证。
联办大专:其模式主要依托成人高考来实现。具体情况是,某中职学校与某高职院校进行联合办学。学生选择该就读模式,一般情况下是前两年在中职学校就读,毕业合格取得*承认的普通中专学历证。然后,学生可参加普通成人高考考试,成绩合格将被录取到合作的高职院校的成人教育*就读。学生毕业合格将取得*承认的成人教育大专学历证。
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一、班集体建设
作为一名班主任,工作的重心当然是班级建设。在班集体建设中,我始终坚持用高尚的师德影响学生,用榜样的力量引领学生,用丰富的活动陶冶学生,用科学的制度引规范学生。班级文化建设是班级建设的灵魂,所以,我班建设的目标是通过积极向上的班级文化凝聚人心、规范言行、引领成长、促进发展。
1、建立健全规章制度,构建班级制度文化
班级建设的*项工作就是班规的制定和执行。在班级规范中,*重要的一项内容就是班规,班级管理的能动性就在于建立班规,并让学生遵守,不使任何学生游离规范之外。让他们在班规的教育中既知道遵守班规对个体和班级的积极作用,也让他们知道违反班规对个人和班级的不利之处。我认为班规的制定是根据本班学生的情况,让学生参与共同制定的一项规定。在执行过程中,后期做一些修改和补充,内容应具体简明、可操作性强、人性化。
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1、急迫稀缺性人才,*就业率
近年来,职业教育前所未有地被重视,职业技能人才缺乏,遭遇"高级技工荒",*未来的发展还需要数千万的工程师、高级技工和高素质职业人才,这也将为广大年轻人打开通向成功成才的大门。高级技工学校对人才的培养是紧跟社会、行业发展要求,学校直接将毕业生送进企业,就业率基本可达*,能够快速、更好待遇的就业。
2、技不压身,一辈子的铁饭碗
中专技校学习的是硬技术,是培养成为高层次技术技能型人才的摇篮。技不压身,学好技术,就有了走遍天下都不怕的本事,成为月薪上万元的高级技工,这是一辈子都打不破的铁饭碗。
3、技能+学历,有一技之长的高学历出众人才
中职学生在完成学业后,也可以继续深造。通过对口高考继续升学到*,这个也是*高校招生的一部分,享受普通高考升入*的同等待遇、获得全日制统招本科、专科毕业证书与学士学位;另外还有成人高考、自考等多方式,同样能考取*专科、本科,获取高学历文凭。凭借一技之长,在高学历群体中脱颖而出。
4、免学费,*补助,不花钱的成才之路
今年2月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,确立职业教育在*人才培养体系中的重要位置,不仅有许多政策层面的倾斜措施,对农村*可免部分学费,还可享有每年2000元的补助等。
如果把读书看作一种投资,那么读中专是一种智慧的投资。
