注意力不足多动症和ZB的孩童会发展出特别进化的大脑神经元,尤其在额叶。这些神经元对于和他人的交流以及解读他人的直觉能力(例如感应到他人的想法和感受)有帮助,这会让人惊讶,因为注意力不足多动症与ZB的孩童会呈现相反的行为特质,让人感觉好像与人隔离。他们对自己和个人兴趣的高度专注实际上是一种逃避方式,以免被周围人身上大量"信息"淹没,这种专注掩盖了这些孩子的强大直觉发展。
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他们也不会扮演性游戏和模仿在孩子中惯常玩的游戏,如"过家家"等。5岁左右,对父母表现亲近和产生一些依恋倾向,早期一些社会交往障碍可减轻,但他们的社会交往仍然相当困难。如与小朋友交往中冇些较聪明的ZB症孩子会接近其他孩子,并想建立起友谊,但他们的能力因一些因素的影响而受到限制,如不能将自己的感情注于其他孩子(或称移情),也不理解对方的感情反应和需要,以及对别人的关心。
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一、时间:考核申报之日起1个月入网可拿到。二、用途:可持证上岗、晋升、评级、开特教机构。三、报考对象言语师、康复师、医生、护士、特教老师、学前教育老师、从事言语训练人员,家长等。
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有关机构调查后认为,在我国,gu独症发病率也与欧美日本等发达*一样呈上升趋势,所占人口比率也相近。2001年,**将儿童精神残疾列入残疾儿童抽样调查范围,圈定 0岁~6岁的6万名儿童为调查对象。*残疾人普查报告数据显示,gu独症发病率已占*各类精神残疾首位,平均每500个儿童中就有一个是gu独症患者。他们的康复过程异常艰难,很多家庭zi闭症康复费用都负担不起。