师资情况

1.情况介绍

言语听觉康复技术专业专任教师3人,硕士研究生1人。其中,讲师1人,初级2人,双师素质型教师3人,兼职教师2人。同时,聘请1名暨南*附属华侨医院康复科主任陈卓铭教授为校外专业带头人,充分发挥出校内、外专业带头人的优势和引领作用。对接职业岗位,加强骨干教师培养,鼓励教师提升学历,培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位,每年选送骨干教师到湘雅一、二医院,暨南*附属华侨医院等三级甲等医院培训。45岁以下的专任教师每年暑假到省、市级医院进修学习。计划聘请企业*、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,建立了稳定的兼职教师库,共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程。

专业优势:中医养生保健专业是对接健康*及中医健康服务业发展的优势专业,是湖南省社区中医健康服务专业群中重要专业之一。党和*高度重视中医养生保健工作在我国医疗行业卫生事业中的重要作用,在*范围内开展"治未病工程",不少地区建立了"治未病中心",中医养生保健服务成为生活性服务业的重要组成部分,在提高公众健康素养、提升人民健康水平、扩大服务消费、吸纳就业以及创新经济增长点、促进经济转型等方面发挥了积极作用。正在成为各级各类医疗机构的重要工作内容之一,疗养院、医养结合中心、养生馆等也开展了中医养生保健服务,但缺乏相应的专业人员。全球健康产业蓬勃发展,我国健康产业潜力巨大,养生保健领域专门人才缺乏,本专业毕业生有很广阔的就业途径和岗位。

培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的人文修养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握中医养生专业的基本知识和主要技术技能,面向中医养生保健机构、医疗卫生机构等健康服务行业,能够从事中医养生、中医保健、健康咨询等工作的高素质技术技能人才。

主干课程:中医养生学、中医食疗学、中医传统养生功法、老年病学、预防医学、营养与膳食、亚健康学基础、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典选读、中医临床概要、针灸学、推拿学、人体解剖学、生理学、诊断学、临床医学概要、康复医学。

就业岗位:中医养生保健企业、社区健康服务中心、各级医疗保健机构治未病科室等从事推拿养生、艾灸养生、养生保健咨询、养生保健技术培训等非医师类岗位工作。

 适合人群

对口升学主要适合的群体有五类:一是*成绩不理想、分数低于高中录取线的考生;二是*成绩虽然能升入高中,但高考无望学生;三是*成绩还算理想,但不愿继续学习文化课,或严重偏科的学生;四是就业后想考取公务员、事业编制,而当前学历受限的学生;五是毕业后想深造考取研究生学历的学生。

   对口升学优势

优势一

计划内统招参加省招办单独命题考试,与高考升入*考生享受同等待遇,获得全日制统招专科毕业证书。

优势二

考试科目少,考试科目:语文、数学、英语、计算机及专业课和技能考试。

优势三

   考试较容易轻理论、重专业。文化理论课由省招生办单独命题、专业技能考试由主考院校命题考试。