兴趣是*好的老师。尤其是英语,一门非母语的语言,要让孩子打开兴趣之门,*涉入的方式很重要。

有些老师英语教学经验很丰富,自己也非常"有料",可是孩子对他的课不是很感兴趣。有些老师虽然还是"新手",但是每次考试成绩冲在前面,孩子也很喜欢他。

作为一名教师,要对孩子具有"五心":爱心、有心、信心、决心、恒心。爱心首当其冲。孩子的眼睛清澈透明,能感受到你的爱。做一个有心人,关注每一个孩子每一个微小的进步,不要吝啬欣赏表扬的语言,孩子是在表扬鼓励中长大的。对待所有的孩子一视同仁,针对"学困生"要有信心,不要气䮑。引导、鼓励孩子从小培养自己具有良好的养成习惯及学习习惯,要持之以恒,坚持不懈。老师教学过程中用的有效的方法也要一如既往,不能半途而废。

英语是非母语的语言,*英语重在听说。杜绝"哑巴英语",让每一个孩子自然而然地开口。说语言是个长期的过程,你不开口用,那么学的目的何在?

我在英语课堂中用了这"四步教学法",觉得效果较好。

一、口语训练。可以从*基础的What's your name?How old are you?入手,一点一点加,而且要轻松随意地加进去。或者,随机在课堂上走到孩子跟前轻松地用英语聊天,试着不停地换着孩子聊天,每节课换不同的人,教师自己把握。

当然,孩子们都喜欢新鲜的事物。你也可以隔几节课带来不同的道具,老师孩子都可以带,我们共同创设情景或者一个小片段,比如超市、机场、饭店等。让孩子们积极参与,扮演不同的角色,教师也可参与互动。鼓励孩子大胆开口,引导他们能够创设出新的语言信息,发现新东西。

个人认为,课本剧也不错。不过,这个隔一段时间复习课时玩。用一节课来表演一个课本剧。这个在课下对孩子们进行指导,引导孩子们不要千篇一律。孩子们把头饰、道具带来,分成几个组让孩子们进行表演,师生共同进行打分并点评。比如我就在课堂上让孩子们表演过《小熊请客》、《白雪公主与小矮人》,配着欢快的音乐,课堂气氛非常轻松和谐。有些孩子的表演天分这时挖掘了出来,夸张的语气及夸张的动作,惟妙惟肖,大家捧腹大笑。既巩固了知识,又活跃了气氛。

刚开始带的班连*基本的口语都不会说,我一直用这种方法持之以恒地进行训练。语言是有记忆的。经过一段时间,孩子们能听会说许多口语了。

二、I speak you do(我说你做):老师说一些动词或者词组,甚至一些句型,让孩子们做动作。比如:Come to the blackboard./Go out./Stand like a swan./Cry like a baby./high jump/long jump/Let's hand by hand./Roar like a wolf./etc.在这里,尤其是句型和短语,每个每个单词给孩子们讲透,并让他们不停地感知。上课过程中教师根据孩子的情况自由发挥。如一个"open"变换出:open your pencil-box,open your bag,open the door,open the window,open your left eye.等多种句子。教师可以运用夸张的语气或者动作让孩子们快做或者慢做,或者舒缓地做,可以活跃课堂气氛。

三、review(复习):针对之前所学进行几分钟的听、说、读、写知识复现。对知识不停地进行巩固、再巩固,孩子们就形成了记忆。

四、study new lesson(学习新课)

个人认为,*英语教学中运用这个方法,并长期坚持下去,孩子们的综合语言运用能力会得到较大的提升。