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学校办学规模2000人,毕业生遍布*各地,深受用人单位欢迎。很多毕业生已成为医药行业的领头人物,有的成为企业家,有的在医院成为科主任和护士长;有的出国深造、劳务输出。历届毕业生98%以上被用人单位录用。
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总结 
中职教师教育科研能力的提高需要一个长期的过程,应遵循循序渐进的原则,切忌急于求成。在教师转变对教育科研认识的同时,学校也应该采取一定的措施,调动教师参与教育科研的热情,在学校形成良好的教育科研氛围。 
为了中职学校的长远发展,学校要牢固树立"科研兴校"、"科研兴教"的全新观念,在学校工作中,要正确处理好科研与管理、教育的关系,使二者有机结合,相互促进,以达到领导决策、管理、教育都建立在教育科研基础之上的良好效应。教师的教育科研能力在实践中得到逐步提高,学校的科研能力逐步增强。