谈到英语阅读方法,我们都知道有很多种类。今天,我们在此略微梳理一下。

交互式阅读法,理论基础是认知心理语言学。阅读的重要环节在于信息处理,人们在分析和处理语言信息时,有自上而下和自下而上两种模式。在阅读中,读者可以通过自上而下的方式对阅读材料进行预测,也可以通过自下而上的方式用词句阅读来验证自己的预测,验证自己是否真正理解作者的意图。这种阅读法的特点在于强调了阅读的顺序性。

SQ3R阅读法,其中S代表Survey,指根据书名、目录、标题等大致了解阅读内容,确定阅读重点和信息检索方向;Q代表Question,指结合背景知识和经验储备等产生联想与预设,带着问题去阅读;3R分别代表Reading, Review, Recite。Reading指阅读过程,确定信息;Review指梳理阅读的内容,反复理解;Recite指重组与输出信息,复述或者综合反馈。SQ3R阅读法相近介绍了解科学阅读的步骤和方法,对于科学的英语阅读习惯的养成以及英语阅读能力的提高都有积极的帮助。这种阅读方法与思维导图的理论基础一直,都来自图式理论。在阅读过程中,加入新信息,打破旧平衡,通过3R同化和顺应新知,建立新图式,达到新平衡。

PWP阅读法,是如今我国较为常见和普及的阅读方法,常与任务型学习相结合。学生通过完成阅读任务链以及通过任务讨论和反馈过程,理解语言以及阅读材料,获取新信息。PWP阅读法大体分为三个步骤:阅读前任务(Pre-Reading),阅读中任务(While-Reading),阅读后任务(Post-Reading)。这种阅读方法体现了学生作为阅读者的主体性和参与性。

多模态阅读法,基于多模态话语分析所提出的一种阅读方法。多模态识读能力的培养不仅可以打破传统读写能力的局限,激发学生的学习兴趣,还可以深化篇章理解,增强跨文化意识,有助于掌握新知识。学生通过感官参与阅读,可以丰富对于文本的具象感知,从而更加深刻清晰的获取信息。