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*基础的了解资料就是学校的招生简章进行对学校*基础的了解层面,,大家对于学校的办学情况和招生信息都是非常关注的。不管是学生还是家长在查询相关的资料时,下面为大家整理了学校的相关信息内容,仅供参考
湖南对口单招复读学校(今日热点
历史背景:
上世纪90年代中期,随着*经济政策的调整,适应社会对人才的需求,同时也为扶持中等职业学校的发展,满足职专学生升学深造的愿望,*教育部出台了"对口升学"政策。对口升学是*从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的职校生进行对口专业的高考。对口升学计划是属于当年高招计划的一部分,对口升学的学生*毕业后和同年通过普通高考进入*深造的学生享受同等待遇。
双元培养模式,就业升学双通道 在校既可安心学习技能,又可参加*统一的对口高考升学考试,轻松考取*。我校开设的所有专业,在校期间除学习中职阶段理论知识外,还将结合职业素养教育课程,提升就业竞争力,圆高端、高薪、高质量就业梦;中职毕业时亦可参加*统一的对口高考,成绩*的可以考入理想的*,享受全日制普通高等学校学生同等待遇,圆*梦。
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但实际上,在这些集体中,不是班干部的大多数学生的自主性都没有得到真正的发挥,而这样的现象在我们的班级中比比皆是。有人甚至错误地认为,在班级中通过少数学生干部成功地管理班级,并开展班级活动,这就是班级的自主管理,就是学生的自我教育。其实,班级集体与学生个体,彼此相互依存,又相对独立,班级的自主管理并不能完全代替学生个体的自我教育。在班级学生社会化的进程中,应该让每一个学生认识自我,并成为独立的自我,不断发展自我。让每一个学生都成为班级里不可或缺的、重要的一个,而决不能以牺牲多数人的利益来发展少数人,也不能让学生永远扮演被管理的角色,成为班级的"奴隶"。让全体学生当家作主,这不仅要求学生有主人翁意识,做班集体的主人,更要做自己的主人;不仅要求学生做今天的主人,更要做自觉的、能动的、具有独立人格的明天社会的主人。营造让全体学生当家作主的班级,就是让班集体中人际关系和谐并充满活力,这是班集体发展的要求,它更能为学生个体发展创造良好情境,更能为学生的自我发展服务。
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上世纪90年代中期,随着*经济政策的调整,适应社会对人才的需求,同时也为扶持中等职业学校的发展,满足职专学生升学深造的愿望,*教育部出台了"对口升学"政策。对口升学是*从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的职校生进行对口专业的高考。对口升学计划是属于当年高招计划的一部分,对口升学的学生*毕业后和同年通过普通高考进入*深造的学生享受同等待遇。
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