在现实生活中,不管是大人还是孩子,我们经常能看到一些人表达能力很差,说话时思路不清晰的现象。对于说话者来说,表达起来很费劲,有时甚至很尴尬,而对于倾听者来说,不仅听着费劲,替对方着急,如果遇上性子急的人可能连倾听的耐心都没有。

为什么会出现表达能力差,思路不清晰的这种现象呢?通过深入分析可以发现一条线索,一直追溯到一个人的童年,在他的原生家庭里没有得到过良好的口语表达能力训练。对于口语表达能力差的孩子来说,往往书面语表达也会受到很大的影响,*终导致说不清楚,写不完整。

针对表达能力差,思路不清晰的现象,解决起来有一定难度,需要掌握一定的方法和技巧,并坚持长期训练,才能不断突破,下面我分层展开讲解。

一、表达能力差,思路不清晰,*根本的原因是缺少口语基本功训练。

1、早期教育缺乏口语练习的环境,导致口语发展相对滞后。

每个人自打出生后,都会生活在一个母语家庭环境中,而口语学习又恰好有一个敏感期,一般是在2-4岁这个阶段。如果家长陪伴孩子的时间少,看护者又很少和孩子说话,自然就无法给孩子提供一个良好的母语学习的环境。

如果这种情况得不到改善,孩子就只能通过和玩伴一起玩耍的过程中学习母语。但问题来了,如果孩子童年玩伴少,口语发展真就成了难以逾越的鸿沟。有不少家长由于意识不到早期教育中对孩子的口语训练是如此重要,结果就很轻易地忽视了。

2、父母或看护人不擅长表达,孩子极容易受大人的影响。

虽然有些孩子并不缺少父母的陪伴,家里也有老人帮着照看,但是由于大人不擅长表达,也不重视家庭教育,结果就会出现虽然孩子有人陪伴,但是却很少和孩子说话,这样一来就使孩子经常处于沉默状态。

有些性格内向的孩子就是受父母的影响,从家里不爱说话,到了学校里同样也习惯性不爱说话,直到成年之后也照旧如故。可以说,性格内向的人在社交活动中几乎没有优势可言,甚至还会影响到工作。所以,对于家长们来说,一定要充分重视孩子口语的表达训练。

3、缺少表达的自信心,说话时抓不住重点,不知道该从哪入手。

如果细观察一些表达能力差思路不清晰的大人和孩子,你会发现他们几乎都有共同的特点,那就是缺少表达的自信心。即使是在说话,也往往抓不住重点,东一句西一句。不知道该从哪入手,其实是缺少逻辑思维表达的*鲜明特点。

对于不擅长于表达的人来说,他们往往在社交活动中成为边缘人,因为他们从心底里害怕自己说不好别人会笑话自己。正是这种心理在作怪,结果就会养成只带着耳朵听,不愿意张嘴说话的习惯。当一个人不喜欢说话时,自然很难交到朋友,这对于社交拓展来说极为不利。

二、口语基本功训练的基本技巧,只要坚持说就能*终突破。

1、锁定关键词,从短句表达开始,尽量保证完整性。

口语基本功训练*步,必须要从锁定关键词入手,你想表达什么意思,肯定要有一个核心,如何找到这个核心词呢?就必须要与事联系起来,如吃饭、睡眠、上班、工作、发邮件、打电话、心情等等,这些词汇都是生活中*常见的事。

锁定关键词后,接下来就可以从短句训练着手了,比如吃饭这个关键词,可以拓展成很多短句:吃早(午、晚)饭,我(们)要吃饭,你去吃饭吗?……

关键词如果放在语法范畴里,实际就是主、谓、宾成份,对于训练者来说,你只要理解了主谓宾的含义,便不难进行练习了。对于口语来说,和书面语还有*大的不同,就是有时一个关键词便能表达主要意思,因此,口语关键词训练要比书面语训练更容易得多。

2、从短句扩展着手,增加修饰语,使一句话更加丰满。

不管是口语还是书面语,当*阶段掌握了说出关键词的方法后,接下来就要进入第二阶段,从短句扩展开始。就拿上面举的那个关键词"吃饭"例子来说,如果我们增加点修饰语,你会发现一句话就不再干巴巴了,下面我来演示一下。

吃早(午、晚)饭——你几点吃早(午、晚)饭?

我(们)要吃饭——到吃饭时间了,我(们)现在要去吃饭。

你去吃饭吗?——你愿意赏光和我们一起去吃饭吗?

大家细心观察会发现,原来短句扩展是一项挺有趣的练习,只要你带着想像力,并与生活实际紧密联系起来,就很容易轻松做到。

3、从上下句逻辑关系衔接入手,将层次感充分展示出来。

如果说找关键词和扩展短句相对容易的话,恐怕从上下句逻辑关系衔接这块的训练*有难度,因为逻辑关系相对要复杂一些,这里既有逻辑时间和顺序,还有逻辑主次,有时还有逻辑辩证等,我仍然拿上面的事例做演示。

吃早(午、晚)饭——你几点吃早(午、晚)饭?——你一般几点吃早(午、晚)饭?,有没有破例的现象呢?如果你吃饭迟了,会不会责怪做饭的人?

我(们)要吃饭——到吃饭时间了,我(们)现在要去吃饭。——放下手里的活儿吧,我(们)现在要去吃饭。否则,再晚一会饭菜都凉了。如果经常吃凉饭,很容易得胃病。

你去吃饭吗?——你愿意赏光和我们一起去吃饭吗?——我们好久都不见了,你愿意赏光和我们一起去吃饭吗?借着吃饭这个机会,我们可以好好聊聊天。

请认真观察上面这几个逻辑关系扩展的例句,你会发现这里包含着浓浓的人情味,同时还把内心的想法都真实地表达出来,从而使表达更丰满。

三、书面语基本功训练的基本技巧,只要坚持阅读和练笔就能突破。

1、从阅读中去观察书面语表达的特点。

如果想让表达能力有质的提升,还必须要兼顾到书面语表达的基本功训练,*有效的途径便是从阅读中去突破。我们都知道,书籍是人类进步的阶梯,长期坚持阅读的人,可以积累丰富的知识,可以拓展认知和理解能力。

选一本你感兴趣的书籍,不管是哪个领域的,只要你喜欢即可。沉浸在阅读的世界里,你边阅读边观察写作者的表达特点,看看人家是如何形成自己的语言风格。长期坚持阅读观察,慢慢会领悟到表达的严谨性与层次性,*终为提升自己的表达能力打下基础。

2、不断去模仿阅读中学习的句式,*终变为自己的表达。

书面语表达离不开*初的模仿,就如口语表达也离不开模仿一个道理。模仿*初就是通过替换关键词或修饰语开始,当完全领悟了精髓之后,*终会变成自己随心所欲的表达。

模仿阅读中学习的句式,虽然*初有点枯燥,但是如果你本着突破自我,提升自我的理念出发,你的目标意识就会非常清晰,只要坚持练习,就会逐渐喜欢上这种学习方式。

3、坚持写作练习,让写作成为一种习惯,经常与人交流写作经验。

阅读对于口语和书面语表达皆是一个打基础的过程,而坚持写作练习,则是不断提升的*重要途径。很多*初表达能力很差的人,通过长期坚持练习写作,*终都实现了突破。若问他们*大的体会是什么?他会笑着告诉你,就是在写作的过程中,不断打通逻辑思维的障碍,越写越有灵感,越写越下笔有神。

四、在社交场合中,掌握话语权的几个窍门,可以提升表达能力。

1、善于从倾听中找到主要话题。

在社交活动中,表达能力弱的人往往有一个特点,那就是听觉专注力比较差,别人说一句话时,他(她)可能在听,但不一定能完整地听清楚,有时会边听边想自己的事,这叫溜号。还有的人不会完整听别人讲完,而是把注意力停在某一句话上面,大部分内容都没有听全,这样很容易导不知道对方讲什么意思,或者抓不住人家讲的重点。

所以,专注倾听,完整倾听,从整体上去理解别人所说的话,是社交活动中必须要掌握的技巧核心。在这方面的训练相对要容易一些,你可以和别人说话时刻意去练,也可以听有声朗读,尽可能让自己的听觉专注一直紧跟着说话者的节奏。

2、提出话题,巧妙转移,成为话语权的主导者。

当听觉与思维专注突破之后,接下来就可以进阶了,如要社交活动中,当大家都在围绕一个话题进行讨论或交流时,当大家都聊的差不多时,你可以提出新的话题,巧妙转移话题后,很容易让大家进入新话题之中,而你由于是话题的提出者,只要稍加引导,就能成为主导者。

想成为话语权的主导者,需要思维很活跃,更需要有敏锐的观察力,会把握话题切换的时机,让大家感觉到很自然地就过度新话题之中,从而不会出现抢话,或者刻意阻断别人正在进行的表达。

3、擅长提问,并不断做补充回答,充分展示自己的健谈和博学。

还有一个可以提升表达能力的途径,那就是在社交活动中,要擅长于提问,当别人正回答你的问题时,你需要认真倾听,看别人的回答是否完整,如果你发现还有补充的地方,当别人说完后,你可以先肯定对方,再做小小的补充,这样就更能充分展示你对别人的尊重,也会给别人留下健谈和博学的好印象。

结束语:表达能力差思路不清晰,归根到底还是缺乏训练导致,通过今天的交流,我相信只要你能找到问题的原因,掌握我所给出的方法与技巧,只要做生活的有心人,每天坚持去有机训练,相信你用不了多久,定会突破自我,带着自信,展示出你健谈的风采来。