湖南护理专业学校

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康复治疗技术专业是我院的重点发展专业,自1958年建校以来已有10多年的办学历史。我院技术专业为长沙市教育局重点项目-对接地方产业-校企合作示范基地,并与湘雅二医院一起成立了"李彦技能工作室"。  

一、专业前景

1.专业前景

《健康2030规划纲要》指出:要以普及健康生活、优化健康服务、完善健康、建设健康环境、发展健康产业为重点,把健康融入所有政策,全方位、全周期人民健康,大幅提高健康水平,显著改善健康公平。同时,习近平在2016年大会上提出:要把人民健康放在优先发展的战略地位。技术是一门促进病、伤患者和残疾人身心功能康复的新的医学技术专业,其服务对象主要是因疾病和损伤而导致的各种功能障碍患者。本专业主要培养德、智、体全面发展,掌握康复医学和学理论与技术、具有较强实践操作能力的高素质技能型技术人才。近年来,随着现代医学水平不断提高,人口平均寿命延长,老龄化加剧,慢性病、老年病比例增加,加之劳动作业、交通意故以及自然灾害等意外伤害发生率的增高,造成了庞大的有康复需求的人群,社会对康复医疗的需求急剧增加,师已经成为21世纪热门的职业。本专业就业前景非常乐观,毕业生供不应求,近5年毕业生就业率。学校与建立了合作关系,学生毕业时可通过参加专升本考试进入读本科,继续提高学历。本专业与香港、日本等有联系,学生也可选择出国继续深造

一般来说

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1.情况介绍

助产专业专任教师师资力量雄厚,拥有正高级职称教师10人,副高级职称20余人。除了重视校内师资队伍建设,我们也重视校企共同协作,并建立双专业带头人制,培养了1名校内助产专业带头人。同时,聘请1名三甲医院的、教授为校外专业带头人,充分发挥出校内、外专业带头人的优势和引领作用。对接职业岗位,加强骨干教师培养,培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位,每年选送骨干教师到省妇幼、湘雅医院等三级甲等医院培训。45岁以下的专任教师每年暑假到省、市级医院进修学习。所有骨干教师均获得医疗、护理行业证书和各类考评员证书,双师型教师比例达到。聘请企业、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,建立了稳定的兼职教师库,共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程

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3.学校完善制度,提高教师开展教育科研的积极性 

教师教育科研能力的高低,与学校的科研制度息息相关。由于中职学校的教育科研相对薄弱,学校必须制定和完善相应的科研奖励机制,提高学校的教科研氛围。比如在职称评定及其他方面将教科研作为一项重要的评定标准,对教科研工作开展较好的教师给予一定的奖励等等。通过完善相关制度,提高教师开展教育科研的积极性,使教育科研工作产生了竞争机制,增强了教师的教育科研意识,促进了教师教育科研能力,也提高了学校的教育质量。 

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