一般说来,教师采用什么样的教学方法,学生必然就采用与之相应的学习方法。现代教学理论认为,怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。通常情况下,我们一般采取以下五个步骤(fivesteps):

步骤一(step1):热身(Warmup)

步骤二(step2):呈现(Presentation)

步骤三(step3):练习(Practice)

步骤四(step4):巩固(Consolidation)

步骤五(step5):作业(Homework)

步骤一(step1):热身(Warmup)

目的:引起学生兴趣,激发学生的学习热情,吸引学生注意力;复习以前学过的内容;引出本节课要学习的新内容。

形式:可以是歌曲、儿歌、游戏。

内容:课本内的、课本外的、原汁原味的歌曲和儿歌,以及游戏的形式来实现教学目的。

步骤二(step2):呈现(Presentation)

目的:向学生展示要讲的重点内容,为下一个步骤的顺利进行打好基础。

形式:动作表情、手势姿势,或利用实物、图片、模型、玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或创造情景等等,还可以采用猜谜提问的方式。

内容:向学生展示本节课的重点单词、句型等。

步骤三(step3):练习(Practice)

目的:训练语言的熟练和流利程度,通过大量练习使学生把语言知识转化为语言技能,并进行多层次的运用,使这种技能进一步发展为进行初步交际的能力,培养学生逐步较熟练而独立地运用所学简单语言的能力。

形式:歌曲,儿歌,做游戏,讲故事,手工制作等。

内容:以各种形式对本节课内容不断地进行练习,达到练习的目的。

步骤四(step4):巩固(Consolidation)

目的:巩固所学知识,归纳知识要点,检查学生对本节课重点内容是否掌握,查缺补漏。

形式:游戏,CD-ROM,学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题等等。

内容:以各种形式对本节课内容进行巩固,达到巩固的目的。

步骤五(step5):作业(Homework)

目的:巩固和扩大教学成果。根据各课不同的内容提出不同的要求,以巩固当堂课所学知识。

形式:学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题,手工制作等。

内容:以各种形式布置家庭作业,可以包括本节课中新的教学内容,也可以是学生掌握不够牢固的已经学过的内容,以此来达到作业的目的。

注意事项:

教学过程*好在竞争中进行,竞争要有结果,创造一些学生感兴趣、愿意积极参与的比赛项目。比如把班级分组,赢的组可以得到贴画、小红花等。

.*个步骤还要包括greeting,如果是新学期开始,还要有introduction.

.第二、三个步骤通常是同时进行的,即:边展示卡片边进行练习。

.第三个步骤采取了re-teaching教学法,即:每讲完一个新的内容都要回过头来复习刚刚讲过的内容(请参照示范课)。

.教师要尽量避免留大量枯燥乏味的抄写背诵作业。在留作业时,要讲清楚要求及方法,使学生明白怎么做,使他们心中有数,愿意做,并能顺利地、独立地完成作业,从而产生一种成功感。不要使学生感到为难,形成思想负担,更不要把本应在课内完成的练习留给学生课外做,从而增加他们的负担。