(记忆)知识的同时还要通过做题、分析试题提高自己解读信息、调动运用知识、描述阐释事物、论证探讨问题的能力。

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——考前突击，这样可以考个及格甚至八九十分都不成问题，所以，历史在他们的眼中，就是:“考前死记硬背、考后丢一边” 。*如此学习，高中照旧，但是，他们就觉得，历史越来越难学了，及格不容易，八十分更难，所以，他们很苦恼。

——“读目录” 。

1 教材目录是一本书的基本知识骨架，这是该书的基本知识要点和基本知识结构。读这一目录，可以了解本书分为哪几个单元，各单元讲了哪些内容，做到心中有数，掌握本书大概。如高中历史人教版必修二，这是经济史专题，有八个专题，*单元是“古代*经济的基本结构与特点” ，第二单元是“资本主义世界市场的形成和发展” ，第三单元是“近代*经济结构的变动与资本主义的曲折发展” ，第四单元是“*特色社会主义建设的道路” ，第五单元是“*近现代社会生活的变迁” ，第六单元是“世界资本主义经济政策的调整” ，第七单元是“苏联的社会主义建设”，第八单元是世界经济的全球化趋势”。我们由此可知，本书从古代、近代和现代，*和世界，社会主义和资本主义这些方面来讲述世界经济的变迁，而且，要始终围绕世界经济潮流的变化来把握*经济的变迁。

2 单元目录可以分析每一单元特点，各课之间的联系，了解该单元所讲的内容，以及在整个教材中的地位。如人教版必修二*单元是“古代*经济的基本结构与特点” ，第1课是“发达的古代农业” ，第2课是“古代手工业的进步” ，第3课是“古代商业的发展” ，第4课是“古代的经济政策” 。我们可以知道本单元起码要从两大方面来学习:一是经济结构，二是经济特点。经济结构包括农业、手工业、商业三大方面，经济特点既要了解这三大方面各自的特点，也要从总体上来了解*古代经济的特点。

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