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邵阳护理学校
基础的了解资料就是学校的招生简章进行对学校基础的了解层面
邵阳护理学校
 护理为我校学生人数多、规模大的二级,设有护理、助产2个专业,其中护理专业还设有康复护理、老年护理、口腔护理3个方向。现有在校学生5900人。护理专业创办于1915年由美国基督教开办的广德高级护士学校,至今年已有105年的发展历史,为我校重点专业和精品专业,护理实训基地为财政支持的职业教育实训基地;助产专业开办于1951年,为骨干专业,首批健康服务类示范专业点。护理现有教职工91人,其中教授9人,副教授及其他副高职称26人,具有硕士学位的教师40人;有省级专业带头人1人、院级专业带头人2人,省级青年骨干教师5人、院级骨干教师15人,国内访问学者9人,省护教协同联盟教学1人;多人担任各专业学会副理事长、常务理事和理事等职务。2020年,护理获批湖南省"三全育人"综合改革试点院(系)。
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职业院校一般与社会企业建立了长期的合作关系,学生有大量的带薪实习的机会,学生毕业后可直接进入所实习的公司工作。校企合作的优势便是学生完全不用担忧就业问题,因为校企合作使学校更了解企业的需求,能直接按照企业的需要培养人才。而企业也乐于与学校合作,因为这样可以直接从院校中直接招聘到自己需要的人才。

    然而我国现行的教育方式是与此截然不同的,学生缺乏实践机会不说,大部分时间里,学生是完全不知道今后的就业单位需要什么样的自己,睡懒觉、上网玩游戏、打牌喝酒是常事。毕业了学校也不管,生们自谋出路,这样的教育,学生就业率从何而来?近甚至爆出了在某些学校,学生不签工作就不给毕业证的丑闻,实在是令人匪夷所思!

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就业前景

按国际标准,每10万人应配备20名言语治疗师、5名听力师。我国约需要言语治疗师26万,听力检测师6.5万名。但目前从业言语治疗师、听力检测师的人数均不足1万。据《2015年残疾人事业发展统计公报[残联发(2016)14号]》截至2015年底,已有残疾人康复机构7111个,已建社区康复站的社区总数22.2万个,已建设省级听力语言康复机构31个,基层听力语言康复机构961个。据部2015年9月对医疗机构调查数据显示,医疗机构数达99.0万个,其中医院2.7万个,基层医疗机构92.5万个,三级和二级医院分别有2032所和7080所。学校数达2000所,但开设个别化言语语言康复的学校较少,康复医学会儿童康复专业委员会调查数据显示,有22.41%的单位尚未掌握和应用言语治疗技术。截至2015年,各类养老服务机构和设施11.6万个,儿童福利机构478个,并且随着我国人口老龄化进程不断推进和"二孩"政策的实施,我国各级各类养老儿童福利机构数量将不断增加。因此,言语听觉康复技术专业学生将有广阔的就业前景。        

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每个学校开始招生的时候都会制定自己的招生简章和招生计划

健康照护专业群是我校特色专业群培育项目,依托护理系60多年的教学实践经验,融合现有的护理(含普通护理、老年护理、康复护理、中医护理、护理、男护等特色专业方向)、助产(含母婴保健方向)及新开办的老年服务与管理专业集群发展。

专业群的建设集中校内外优质资源,打造一支教学水平高、科研能力强的师资队伍;通过完善人才培养、课程体系、实训场地建设、混编型教师团队和教学资源库五驾马车的推动,由护理、康复、基础医学部及医院企业多名成立专业群建设指导委员会,共同制订专业人才培养方案;构建"底层共享、中层分立、高层互选"的课程体系;以"模块化"和"项目化"的方式设计实训教学内容;引入其他系部的教师进行混编,加大国内外高层人才引进力度,积极推进"青蓝工程";集成行业优质资源,引进先进的教学资源网络平台,高水平建设专业教学资源库,全面推行信息化教学;为更好地适应地方经济和社会发展变化,面向基层,侧重老年、母婴健康照护,为健康的发展作出贡献!