幼儿园园长是履行幼儿园领导和管理工作职责的专业人员,对幼儿园的发展起着举足轻重的作用,"一个好园长,能带出一所好幼儿园"已经成为幼教界的共识。

      可以说,园长的专业发展水平直接影响到幼儿园的发展方向,直接影响到幼儿园教师的专业发展,直接影响到一个幼儿园的教育教学质量并较终影响到幼儿的发展。在世界各国促进园长专业化发展的诸多实践中,研制园长专业标准是其中的重要一环。

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幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任,当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,*要规范幼儿园,老师们的有专业的技术水平才可以,怎么证明你的专业你的实力你的才能,不能用嘴说事实证明需要时间,*好的证明是持证上岗,对孩子负责 对自己负责,*也有相关规定。

*电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务,其主要职责:开发多种媒体教材,开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作;开发教育教学资源,建设教育教学信息资源;承担*中*现代远程教育工程项目的人员培训,资源的整合、集成、发送,科研支撑与应用指导,技术支持与服务等工作;组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验,开发、转化和推广相关的研究成果;开展各种教育技术的培训工作;主办《*电化教育》期刊;开展国际学术交流,承办教育部委托的国际合作项目;承担*中*教师教育技术能力建设计划项目办公室、*教育技术协会秘书处及中*专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。

园长是幼儿园的灵魂。园长的风格气质、一言一行都在影响着幼儿园里的每一个人。幼儿园管理工作是一门艺术,它值得园长在每天的工作中慢慢体验、悄悄积累。在幼儿园管理中,园长要通过发展教师来发展幼儿,通过发展幼儿来发展幼儿园。好园长往往会高喊:"同志们,跟我上!"而令人失望的园长却只是叫着:"同志们,给我上!"一个好的园长,会从教研、技能、教学等几个方面成为教师的导师。园长有时需要亲临教育一线,这样才能熟悉课程,熟悉幼儿个性心理,熟悉教育技巧等,从而更好地做好教育指导工作。园长要经常深入到教育一线听课、评课,了解教师的教育情况和幼儿的成长情况,及时解决教育中存在的问题。实践证明,凡是有*度的园长,不论是学校管理工作上,还是教育工作上,都做得很出色。

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依据《决定》中提出"把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准"的精神,以培养引领幼儿教育改革创新的*园长为目标,通过专业权威的认证体系对园长队伍进行客观公正的评价和认证,引导和促进园长的专业发展,着力提高骨干园长的办学治园能力和管理水平,建设一支高素质、专业化的园长队伍,促进幼儿教育事业的良好发展。

在职园长(含列入培养对象的教学园长、行政园长、执行园长、常务园长、副园长、助理园长、行政主任、教学主任、年级长、组长、班主任、骨干幼师等),或幼儿园、早教机构、幼教机构、各类学校的投资人/举办人/法定代表人/高管等。

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幼儿园管理岗位等级设置规定怎么样

1.幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院校管理岗位一般设6个职员等级。现行的处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员,依次分别对应于事业单位管理岗位五至十级职员。2．管理岗位的*高等级和结构比例应根据单位的功能、规格、隶属关系,按照干部人事管理权限确定。

幼儿园幼儿教育习惯管理

幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的*佳时期。幼儿园教育是基础教育,学习的内容就是*简单、*基础、*容易的知识和技能,通过各种方法,游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握,并产生兴趣,激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生,并影响他的一生。