指导散文高效阅读 掌握高考应试技巧
随着新一轮课程改革的推进,课改对于高考的指挥棒作用越来越明显。现代文阅读是高考考查的重点项目之一,而其中的文学类文本阅读又是重中之重。纵观近五年高考,文学类文本阅读以考查小说和散文为主,二者比较,小说的考查频率似乎更多些,然而,在2017年*卷Ⅱ和*卷Ⅲ同时考查散文阅读之后,*各地便越来越重视对散文阅读的备考,同时,北京、天津、浙江这些自主命题的省份则一直以散文阅读为主。比如北京卷,2017年的《根河之恋》、2018年的《水缸里的文学》、2019年的《北京的大与深》,考查的都是散文阅读;再如天津卷,2017年的《挺拔之姿》、2018年的《虹关何处落徽墨》、2019年的《萨丽娃姐姐的春天》也是三年连考散文阅读,而且这些选文皆充满诗情画意和文化韵味,意境隽永,语言优美,特别适合新课程标准下对语文核心素养的引领与培养,在"语言建构与发展""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面都能有充分体现。所以,笔者认为,学会鉴赏散文是提升阅读能力、提高高考成绩的必备能力。下面结合近三年的高考真题,谈谈散文阅读的命题特点、内容导向以及相对应的答题技巧。
一、理解散文特点,掌握阅读方法
高考命题所选的散文都是狭义上的文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式,是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
特点一:形散神聚
所谓形散,一指取材自由:可根据需要写人、记事、绘景、状物等,取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;二指表达方式不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物言志、借景抒情,可以发表议论,可以根据内容需要自由调整、随意变化。
所谓神聚是指主题鲜明、集中。
以2019年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》为例,文章并非单写萨丽娃姐姐一人的春天,同时还写了呼伦贝尔草原大自然的春天,还写了牧民的羊羔生长期的春天,这些看似无关联的素材却在一篇文章之中水乳交融,散而不乱,紧紧围绕着中心主旨展开,即"草原上不管人还是动植物都在为自己的春天而努力奋斗,从而激发人们追求美好生活的向往。
特点二:意境深邃
这一特点是指散文注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。
《萨丽娃姐姐的春天》的作者艾平是生于斯长于斯的呼伦贝尔人,她以弘扬和传播呼伦贝尔文化、展示呼伦贝尔风采为己任,描写呼伦贝尔草原上年轻人对美好生活的向往并为之奋斗的精神风貌,表达对家乡旖旎风光和美好生活的赞美之情,将艺术审美与价值导向紧密结合,在完成审美能力考查的同时,实现对考生人生观、价值观的正面引导,主旨鲜明,意境深邃。
特点三:语言优美凝练,富于文采
散文素有"美文"之称。它除了有精深的见解、优美的意境外,还有优美凝练、质朴无华的文采。优美是指散文的语言清新明丽、生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。凝练是说散文的语言简洁质朴、自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。*的散文常常写景如在眼前,写情沁人心脾。
不少考生考完《萨丽娃姐姐的春天》后在微博留言:"这篇文章写得太美了,一定要去呼伦贝尔看看,那里一定美爆了!"这就是散文的语言美所达到的艺术效果。
在了解了散文的特点后,我们就明确了要欣赏一篇散文,首先就要理清这篇文章写了哪些看似散乱的素材,一一勾画,做到心中有数,然后结合文题、段首段尾句、抒情议论句(段)来体会散文的"神",再结合作者,联系社会和时代背景,揣摩散文的深刻意境,*后结合考题赏析重要的词、句、段。
二、明确命题导向,熟悉考题特点
心中有考纲,考试才有方向。近几年散文考查都是围绕"筛选文本信息""理解文章内容""体会重要语句的丰富含意""品味精彩的语言表达艺术""分析作品结构""概括作品主题"六大方面命题的。
结合近三年高考真题,分析命题特点:
1.理解文中重要词语、句子或文章标题的丰富含意
例如:2017*卷Ⅱ《窗子以外》,"结合全文,说明文中‘窗子’的含意"。
2017年*卷Ⅲ《我们的裁缝店》,"结合上下文,分析文中画横线的句子的含意"。
2017北京卷《根河之恋》,"说明‘这河的深奥’的含意"。
2018北京卷《水缸里的文学》,"本文题目‘水缸里的文学’意蕴丰富,纵观全文,你如何理解其中的寓意"。
2018浙江卷《汴京的星河》,"根据全文,分析作者‘感到如此新奇和庆幸’的深层意蕴"。
2019年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》,"文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分
析"。
2.筛选文本信息,概括主要内容
例如:2017天津卷《挺拔之姿》,"文章写出了竹子的哪些精神气质"。
2017北京卷《根河之恋》,"第二段写出了根河的哪些特点?文章叙写了玛利亚.索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自"根河之恋"的表现"。
2018天津卷《虹关何处落徽墨》,"请结合全文分析,文中的‘我’为何要寻找徽墨"。
2019年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》,"文中的老祖母是一个怎样的形象"。
2019年北京卷《北京的"大"与"深"》,"作者为什么说‘你在没有走进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解,是不便言深的’?请结合上下文具体说明"。
3.赏析句子或语段,品味精彩的语言表达艺术
例如:2017年*卷Ⅲ《我们的裁缝店》,"本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析"。
2018天津卷《虹关何处落徽墨》,"请赏析文中画线句子"。
2018浙江卷《汴京的星河》,"作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?文中画波浪线部分连用10个"一",具有怎样的艺术效果"。
2019年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》,"请赏析文中画线句子"。
4.分析作品结构,理解语段的作用
2017北京卷《根河之恋》,"文章叙写了玛利亚.索、乌热尔图和走出山林的人们的‘根河之恋’,作者这样构思体现了怎样的匠心"。
2018浙江卷《汴京的星河》,"从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯"。
2018北京卷《水缸里的文学》,"文章第④段对河蚌仙女梦想与第③段的童话故事的描述,有什么作用"。
5.概括作品主题,明确作者(读者)观点态度
2017*卷Ⅱ《窗子以外》,"作者交替使用‘你’和‘我’两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析"。
2018北京卷《水缸里的文学》,"作者说:‘凝视水缸是我*早的阅读方式,也是我至今*怀念的阅读方式。’实际上,像这样非书本的‘阅读’在生活中多种多样。结合你的经历,谈谈你对这类‘阅读’的体会"。
2019年北京卷《北京的"大"与"深"》,"作者久居北京,对北京文化既有亲切的感性体验,又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式,来谈谈你对自己所生活的周边世界"。
2019年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》,"你认为文中的老祖母的形象对萨丽娃有什么影响"。
三、掌握答题技巧,提高应试能力
行文有章法,命题有特点,答题就一定有方法。正确的方法引领会让你在备考中少走弯路,事半功倍,在考场上赢得更高的分数。
1."理解重要词语、句子、文题含意"类答题方法
*步:理解字面意。理解一个句子,首先要抓住关键词,理解这句话的字面含意。
第二步:分析语境意。句子是为组成篇章服务的,理解句意,应本着句不离篇的原则,分析其在上下文中的意思。
第三步:挖掘隐藏意。含蓄的语句,可能有多层含意;使用了一定技巧的语句,应还原其本意;结构或主旨上有重要作用的语句,要结合文意理解。
例如:2017*卷Ⅱ《窗子以外》,"结合全文,说明文中‘窗子’的含意"。
参考答案:①表层意,指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了不同的生活场景。②隐藏意,指"无形的窗子",即心态与观念的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。
2018北京卷《水缸里的文学》,"本文题目‘水缸里的文学’意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意"。
参考答案:①水缸与我童年密切相伴,是我童年认识世界,体味人生,引发文学梦的主要对象;②水缸引发了关于河蚌故事的论述,激发了作者诗意的想象,是作者阅读和体会世界的方式;③因为小时候物质所限,作者渴望但无法阅读儿童书,水缸刺激作者的想象、智力;④水缸是作者童年时期的记忆,保留了作者的好奇心,保留了我奇迹般的创造力。
2."筛选文本信息,概括主要内容"类答题方法
概括要点包括两种题型:局部概括和整体概括。
答题方法分三步:审读题干,明确方向;梳理原文,确定区域,标示题干所涉及的关键词句;概括区域内的文字,抓其本质,分点概括。
针对答题区域,以句号为单位分清层次结构,注意总分或分总式结构特点;概括时,可直接摘录词句,可拼接改写,可综合句意概括。
例如:2017天津卷《挺拔之姿》,"文章写出了竹子的哪些精神气质"。是整体概括,看文章段首断尾的句子,看文章中抒情议论的句子,用直接摘录或拼接改写的方法得出答案:坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、争先向上。
2017北京卷《根河之恋》,"第二段写出了根河的哪些特点"。是局部概括,结合第二段的句号分层法,答案很容易概括:①巨大的生命力;②纯真清澈;③一次次的新生;④养育了两岸的生命。
3."赏析句段或语言的表达表达技巧"类答题方法
鉴赏句子的表现手法要注意两点:步骤清晰和要点齐全。
*步:确认本文(段、句)所用的表现手法。(若问"哪些",则不可只答出一种)
第二步:根据表现手法的作用,紧扣内容作答。在分析作用表达效果、好处时,一定要结合文本。
要点齐全:表述可采用三段式一技巧+内容+效果,即运用了什么手法,表达了什么内容,收到了什么效果。答题时注意结合文本内容,准确使用术语。
例如:2019年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》,"请赏析文中画线句子"。
(*步)运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法,(第二步)突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点,(第三步)生动形象地描绘植物竞相生长的情景,赞美大草原旺盛、顽强的生命力。
赏析语言特色也可分三步:
*步:概括特点。从用词、句式、修辞等角度,用一两个词概括。
第二步:举例分析。结合文本实例,紧扣内容(关键词、上下文)分析作用(对主旨的体现、对情感的表达)。
第三步:指明效果。要注意运用术语。
语言特色一般是多方面的,答题时应先答*主要、*突出的,然后再答次要的。答案要分点表述,形成合理的顺序。
例如:2017年*卷Ⅲ《我们的裁缝店》,"本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析"。
参考答案:①语言生活化、口语化,亲切自然;②人物对话有地域特点,鲜活真实;③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。(每一点后面要结合文本举例分析)
4."分析作品结构,理解语段作用"类答题方法
"分析作品结构",要求考生对作品的整体构思和行文方式进行剖析,一般考查行文思路或段落的作用。
行文思路一般按照"首先写了……;其次写了……;*后写了……"的格式作答,这当中要明确"××线索在文中的贯穿、递进、深入的作用"。
段落作用一般从内容角度、结构角度、表达效果角度、文章主旨角度四个方面切入,作答时分条陈述:
①内容角度是从某一段的具体所写概括要点答出。
②结构角度是从开头段、中间段、结尾段不同的特点切入,要注意使用专业术语,如承上启下、为下文做铺垫等。
③主旨角度应结合主旨句和文章主体概括得出,往往用"通过……,表达了……的主旨"的表述方式。
④表达效果角度是从语段的表达技巧方面,比如引用了古诗词就有增加文化内涵的表达效果,同时,从整体安排上还会有设置悬念、吸引读者阅读兴趣等效果。注意:这一点并不是所有的考题都有。
例如:2018浙江卷《汴京的星河》,"从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯"。
参考答案:①先写街的繁荣做铺垫,引出人潮汹涌。②再写游人众多,为后面观灯受阻理伏笔。③*后写观灯盛况,把作品推向高潮并点题。④层层铺垫,层层推进。
5."概括主题,明确观点"类答题方法
此类题目比较宽泛,命题灵活,有时还需联系现实或自身。答此类题目时,审清题干,明确答题方向非常重要。一般有两种情况:"观点+文本内容+分析+结论"和"观点+文本内容+分析+生活事例+结论"。
例如:2018北京卷《水缸里的文学》,"作者说:‘凝视水缸是我*早的阅读方式,也是我至今*怀念的阅读方式。’实际上,像这样非书本的‘阅读’在生活中多种多样。结合你的经历,谈谈你对这类‘阅读’的体会"。
答题分析:此题要求学生能够结自身实际谈对"阅读"的理解和认识。答案包含两方面,分别是对象和感悟,要围绕文章中谈到的"阅读"和"好奇心""想象力"的关系来谈阅读体会,还要切忌脱离文本作自行发挥。加入考生自己的经历,切忌脱离自己的阅读经历空谈。
总之,高考散文阅读是重点,但并非难点。只要我们掌握文体特点,明确命题思路,再加上正确的答题方法,结合试题模拟演练,假以时日,定会拥有阅读、应试散文的能力,在考场上、在以后的阅读中都能收获一份从容的阅读享受。
