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长沙鸿菁中等职业学校简介
绘画绘画
专业介绍:
本专业坚持立德树人,面向文化艺术行业,培养从事*画,油画绘制等工作,具备绘画岗位综合职业能力,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
课程设置:
文化课包括语文、数学、英语、政治、体育、计算机应用等。专业技能课包括素描静物、素描石膏像五官、素描石膏像、素描头像、色彩静物、人物速写等。
视觉层面:首先需要做到的是易懂,这时候就非常注重文案清晰程度及按钮层级关系了,弹出的信息需能直击要害,用户看了能一目了然才是关键;其次,弹窗属于一种干扰信息的存在,设计必须简洁,在弹出时需要考虑是否会过度影响(影响是一定会有的、且看如何降低)用户的其他操作。假想我们正在玩游戏、突然来了电话全屏幕覆盖(传统来电),自己会以*快的速度挂掉电话,回到游戏中后发现自己已领"盒饭",即便来电是多么的理所当然,但心里必定是非常不痛快的,那么,如果来电以弹窗的形式且占据屏幕很小区域(如今的来电方式)是不是就给了用户足够反应时间及缓冲时间呢?
交互层面:弹出的内容及操作入口需清晰可操作,虽然有时基于业务需求,产品更希望用户能进行下一步操作而并非回到上一步,即便如此,我们也只能通过弱化次要操作以突出主要操作,用户有来去自由的权利,如果弱化至用户看不清、甚至找不到的程度,即便提供了次要操作入口,也会存在反面作用;另外需注意用户对产品的可控性,不管产品如何期望用户进入下一步转化,但不能强制,一定要给用户提供回去的路(强制版本更新除外),否则,任性的用户可能会直接结束应用,甚至因产品过于霸道直接卸载。
长沙鸿菁中等职业学校简介
学校办学特色
长沙华中涉外职业高中创办于2005年,是长沙市教育局直属管理的民办职业高中。 学校秉承严格的准军事化管理理念,坚持以准军事化内务标准为基础,以一日生活制度为主题,以寝室内务"八条线""三自教育"(自主管理、自我教育、自我提升)实践活动为抓手,培养学生吃苦耐劳,团结协助的精神,让学生学会求知,学会做事,学会生存,促进学生德智体美劳全面发展。 学校深化校企合作,把课堂教学与工作实习紧密结合,培养学生成为"做人有品德、就业有优势、升学有希望、创业有能力"的复合型人才。
长沙鸿菁中等职业学校简介
绘画绘画
专业介绍:
本专业坚持立德树人,面向文化艺术行业,培养从事*画,油画绘制等工作,具备绘画岗位综合职业能力,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
课程设置:
文化课包括语文、数学、英语、政治、体育、计算机应用等。专业技能课包括素描静物、素描石膏像五官、素描石膏像、素描头像、色彩静物、人物速写等。
视觉层面:首先需要做到的是易懂,这时候就非常注重文案清晰程度及按钮层级关系了,弹出的信息需能直击要害,用户看了能一目了然才是关键;其次,弹窗属于一种干扰信息的存在,设计必须简洁,在弹出时需要考虑是否会过度影响(影响是一定会有的、且看如何降低)用户的其他操作。假想我们正在玩游戏、突然来了电话全屏幕覆盖(传统来电),自己会以*快的速度挂掉电话,回到游戏中后发现自己已领"盒饭",即便来电是多么的理所当然,但心里必定是非常不痛快的,那么,如果来电以弹窗的形式且占据屏幕很小区域(如今的来电方式)是不是就给了用户足够反应时间及缓冲时间呢?
交互层面:弹出的内容及操作入口需清晰可操作,虽然有时基于业务需求,产品更希望用户能进行下一步操作而并非回到上一步,即便如此,我们也只能通过弱化次要操作以突出主要操作,用户有来去自由的权利,如果弱化至用户看不清、甚至找不到的程度,即便提供了次要操作入口,也会存在反面作用;另外需注意用户对产品的可控性,不管产品如何期望用户进入下一步转化,但不能强制,一定要给用户提供回去的路(强制版本更新除外),否则,任性的用户可能会直接结束应用,甚至因产品过于霸道直接卸载。
长沙鸿菁中等职业学校简介
学校办学特色
长沙华中涉外职业高中创办于2005年,是长沙市教育局直属管理的民办职业高中。 学校秉承严格的准军事化管理理念,坚持以准军事化内务标准为基础,以一日生活制度为主题,以寝室内务"八条线""三自教育"(自主管理、自我教育、自我提升)实践活动为抓手,培养学生吃苦耐劳,团结协助的精神,让学生学会求知,学会做事,学会生存,促进学生德智体美劳全面发展。 学校深化校企合作,把课堂教学与工作实习紧密结合,培养学生成为"做人有品德、就业有优势、升学有希望、创业有能力"的复合型人才。
