感觉统合失调是什么?感觉统合失调也就是"儿童大脑在发展的过程中出现的轻微的障碍",是大脑功能失调的一种。其本质就是来自外部各种感觉信息无法经由大脑神经系统经行有效的统合(解释,比较,增强,抑制,联系,统一等),从而形成各种行为障碍。作为家长,如何及早发现宝贝的这一感觉统合失调障碍,并将它调整过来呢?

一个人的成长会有很多"关键期",如爬行的关键期、学讲话的关键期、建立逻辑的关键期等等。关键期的学习十分重要,一旦错过,就很难弥补,3-12岁是孩子各项机能发育的关键期,也是建立感觉统合能力的*佳时期,如果错过了这个时期,儿童的很多潜能可能会得不到充分发挥。家长要切记,感觉统合失调不会随着年龄的增大而好转。所以,请抓住训练的关键期,给儿童进行专业的感统训练。

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感觉统合理论自提出以来,在美国、日本和*均得到了充分发展,感觉统合理论已经成为帮助儿童健康(全)面发展的重要理论基础。在医院、早教机构、康复机构、教育机构,感觉统合理论都得到了广泛的发展,许多家长也纷纷主动学感觉统合理论或者为孩子选择感觉统合训练项目,提高孩子的综合素质能力。

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。通俗地说,感觉统合就是信息输入、处理、输出循环协调统一的过程,是认识世界的根本。多特儿童专注力*表示,感统失调训练,确实越早越好,但多数家长有个误区,认为感统失调训练是早教的范畴,其实感统训练的黄金期是在12岁以前,错过了0-6岁的早教训练阶段,那在7-12岁时就更应该抓紧训练了。

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在国外"儿童智能训练俱乐部"比成人"健身俱乐部"多7倍。80年代初,感觉统合教育理念传入亚洲,90年代初传入香港。至96年为止,香港感统智能训练在幼儿园中普及率达到,并于当年由香港教育局规定感统智能训练产品为当地幼儿园必配设施。

感统训练并不是都要把器材玩个遍,所有在感觉统合的活动游戏,都是被设计来作为强化感觉输入,来使小朋友们运用他们的感觉动作技巧与环境互动,我们应该要针对性的挑选出更适合儿童当下情况的器材,根据儿童的个体差异制定个别化的训练方案,设计具有趣味的游戏,提高儿童主动参与度,让儿童在爬、跑、跳等运动过程中,发展自身的感觉系统,运用感觉动作技巧来与经过设计的环境互动,因而得到强化的感觉资讯,从而改善儿童感觉统合失调现象及日常生活中不良习惯。