想要解决*地理怎么短时间提高的问题,首先我们要掌握中学地理的环境,知道地理是一门课持续发展的必修课程,不管是在将来还是现在甚至是生活中,地理都是一门非常重要的科目。那么有了这样的觉悟之后,*地理怎么短时间提高呢?

*地理怎么短时间提高

1、要学会使用课本教材。

教材不仅是掌握知识和技能的工具,也是培养自我学习能力的基础。目录提醒了整本书的要点和前后的联系,所以要经常阅读,这样才能对整本书的内容有一个很好的认识。精读课文,深入阅读和思考,抓住要点,写下问题,特别注意插图和表格,理解图表所示的问题。

2、读出地理中的知识网络。

地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络。

例:通过世界地理的学习我们知道,南极大陆一块特殊的大陆,这里的地理环境特征与众不同,烈风、暴雪、严寒是南极大陆*显著的气候特征,这里有世界上面积*大的大陆冰川,动植物种类稀少,有极昼极夜现象,还有美丽的极光……等等。

而形成这些地域特征的*关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区,其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3、学会怎样看地图。

学习时首先要多看地图,将河流、城市、矿产都落实到地图上去,并从地图中找到它们的位置。事实证明,看各省地图效果好于看分区及*地图,如学习*地理"华北地区五省二市"时,可逐个省学习。

以山西省为例,其形状象平行四边形,主要河流有黄河、粉河、省会太原,煤矿有北部的大同,中东部的阳泉,临近省份分别为:北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。

可用相同的方法学习其它省份,只要各省地理知识掌握了,*地理也就学会了,学习世界地理也是如此。

4、抓"共性"重"个性"。

地理环境既有共性,更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带,从赤道向两极,大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。

这是共性。但实际分布中,受各种因素的影响,又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

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