很多同学上到*之后,发现*跟高中有非常大的不同,很多孩子不能适应*的语文学习,导致成绩下降,其实无论是在刚上*,还是刚上高中,都是需要适应的,都需要开始找新的方式去学习,那么,*语文怎么学呢?

*语文怎么学

课前进行了预习,不懂的问题记下后,上课时就有了针对性:已经明白的问题,听了等于复习一次;不明白的问题,就听得格外仔细、认真。听课时力求做到"五到":耳到、眼到、口到、手到、心耳到即耳听。注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论,听同学的不同见解,听老师答疑。

眼到即眼看,认真看教材,看必要的参考资料,看老师的表情、手势,看老师的板书,也可以看*同学的反应。

口到即口说,复述老师讲的重点,背诵一下重要的概念、定理,大声朗诵老师指定的段落,大胆提问,大胆回答老师的提问。

手到即手写,写老师讲授的重点,抄有价值的板书。听课时边听边在教材上圈上重点,批注感想,划一划难点,有需识记的地方动手写一写,加深记忆,*语文怎样学也能提高成绩。

心到即动脑筋,对接触的知识积极思考。上课的关键是用好课堂的时间,提高课堂效率。不要把希望寄托在课外,寄托在延长学习时间上。课堂上能解决的绝不放在课外。

语文课有一点很重要,那就是积极发言,积极发言可以培养自己的逻辑思维能力,提高语言表达能力,而这两点对于写作和阅读分析能力的养成起至关重要的作用。

做到这一点并不难。*语文的要点在每篇课文的提示里已明确地归纳出来,考生多记忆多理解,就能"纲举目张",既有利于对*的整体把握,又可以应付单选、多选、简答等题型,还可以提高逻辑思维能力,*语文怎样学也能提高成绩。

实践证明,直观形象的材料较之抽象的材料易于记忆,而教材的文字材料一般都比较抽象、枯燥,很难记忆。很多高分同学在学习课程时,都会在熟悉大纲和教材的基础上,将重点难点内容制成各种图表。这样,需要记忆理解的知识就变得直观形象,条理清晰,便于掌握。

需要学习的知识中,总有一些相似但又不完全相同的内容,容易混淆。一般来说,这些内容不外乎为异中求同和同中求异,试题大都表现为比较不同点。在比较过程中,记住了彼,可以联想出此,从而全面准确地掌握知识。

例如在议论文的学习中,可以将每篇课文的作者、中心论点、论证方法、文章特色、修辞等方面内容进行比较,从而完整地理解课文。这样做的好处是印象深刻,不易忘记。要想顺利通过考试,考生还要培养良好的心理素质,紧张或是压力过大有时会起反作用,所以在充分学习的基础上要对自己充满信心。

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很多家长都有一种苦恼,孩子上*后,学习问题逐渐增多,各种各样,但是又不知道如何让孩子改变。