本文作者维途国际教育(vicieducation)
国际学校是要选择Alevel课程还是IB课程,哪个课程体系更适合孩子?这些都关系到孩子以后的升学和教育方向,所以不少家长在选择国际学校的时候,往往会在这方面纠结很多。
今天我们就带大家来了解一下A-level和IB两个课程体系。
总体来说
A-Level课程是英国的高中体系课程,适用于几乎所有以英语授课的*,国际认可度高。
IB 课程的设计不以世界上任何一个*的课程体系为基础,而自成体系,广泛吸收了当代许多发达*主流课程体系的优点,同样也是国外非常多*录取时的重要参考标准。
理论上来讲两种课程体系在申请*的过程是平等的,但实际上,英国还是会更加青睐于A-Level课程,而IB在美国、澳大利亚、新加坡的接受度更广。
学习难度上,IB>A-Level。
A-Level
A-Level课程,主要是英国的高中体系课程。
目前*大陆A-Level考试是由剑桥考试局Cambridge International Examinations, 简称CIE设计和组织为主。
A-Level课程证书被几乎所有英语授课的*作为招收新生的入学标准。比如美国、澳洲等主流*的高校,都是认可A-Level证书的。
A-Level课程包含70多门供学生选择,一般学生选择3-4门课程进行学习。如:Accounting 财会、Chemistry 化学、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、History 历史、Public Affairs 公共事务......
A- Level课程一般在*开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习,AS阶段选择3~4门课,A2阶段选择3门考取*终成绩,获得A-level证书。
A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级,A为*优,U为不及格。对于想要进入全球*名校的学生来说,至少需要全A甚至是A*。
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课程分析
A-Level强调专业知识和应用,为未来的职业选择打基础。
A- Level课程在*多开设理科类课程,适合理科较好的学生。
A-Level采用选课制,科目为3-4门一年,科目类型跟*的*相近,允许选择自己擅长的科目。所以该课程体系是比较适合*体制内孩子就读的课程,学生适应会更快。
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课程优势
1. 世界名校的通行证
考试成绩受到世界 160 多个*数千所*的认可,毕业后学生可赴美、英、澳、加、欧亚等多个*任何一所*就读。
2. 权威课程、国际认可
A-Level 作为国际课本程体系之一,受众广,深具权威,英联邦**均认可其成绩。只要是 A-Level 成绩好的话,就可以直接申请英国**。
3. 学习时间短、课程设置合理
学习 A-Level 时间短,在学校花费 1-2 年时间。如上文所言,与国内单纯地将科目分为文理科,并要求学生必须二选一不同。
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适合的学生
1. 想要用 A-Level 成绩申请国外名校
国内高考成绩用来申请*大陆的高校外,却被极少数*和地区的院校所认可。同样程度的学生通过 A-Level 考试,就有机会冲刺世界*名校。
目前,使用 A-Level 的考试成绩可以向世界上超过 110 个*和地区的*进行入学申请和奖学金申请,包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等*学生热门选择的留学*和地区。此外,美国的大部分*也认可 A-Level 考试,具体信息可在学校官网查询。
2. 不想"一考定终身"的学生
A-Level 每科的考试以单元为单位独立开考,单独计分。学生可一次性报考所有单元,也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。
尤其突出的一点,学生如果在此次考试中发挥不好,可选择重考,成绩以*好的一次计算,明显地区别于国内考试的"一考定终身"。
3. 更适合有偏科倾向的学生
学习 A-Level 的学生只需根据个人兴趣及特长选择 3-4 门功课作为主攻方向,可避开国内高中十余门功课的压力。
对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生,可以在 A-Level 课程中心选择学习自己擅长的三四门*,把精力用在刀刃上,这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩,以便在申请国外*时拥有*的优势。
IB
IB 课程全称是国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme)。IB 课程不以世界上任何一个*的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达*主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。
我们通常所说的 IB,主要指 IB 高中文凭课程(IBDP),针对 16-19 岁的高中生,学制为两年。此外,IBO文凭组织设置的还有*阶段的 IBPYP( Primary Years Programme)和中学阶段的 IBMYP(Middle Years Programme)。
英国几乎所有*都接受IB文凭,美国及加拿大数以千计的*都视IB文凭为优良的入学资历。
IBDP课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课,这六门课中至少有三门是HL,每门课7分。
除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动(Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务)
IB课程分为三大核心和六大科学组。
三大核心
知识理论课TOK
扩展论文EE
创造行动与社区服务活动CAS(150个小时)
六大科学组
*组:语言A(母语)
第二组:语言B(第二语言)
第三组:社会*(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)
第四组:自然科学(物理、化学、生物、环境系统等)
第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等)
第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)
IB有自己的评分系统,前面6个*组,每个*满分7分,总分42分,TOK+EE+CAS各1分,总分3分,只有3分都拿到,才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为*高分满分, 40分以上算高分,申请常春藤*的学生需要分数在40或以上。
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课程分析
*IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大,如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。
主要集中在大量的阅读要求和写作论文,对学生的英语功底提出较大挑战,在英语*的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。
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1. 被*录取的成功率更高
研究数据表明,学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界*名校入取,并且他们在*里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您的孩子获得更好的工作前景和机会。
2. 进入*后的表现一般也优于其它学生
IB 课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维,这使得学生在进入*后,无论是行动上还是思维上,都优于其他学生。
3. 其标准符合国际教育和教学的*佳实践要求
CAS 活动里,对学生的课外实践有着一定要求,这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。
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适合的学生
1. 做事有条理,善于安排时间
IB 通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。
在美国,只有 IB 课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB 课程面广,写的东西多,工作量大,对*学生来说难度较大。IB 课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和 projects。学生再聪明,如果不善于安排时间,会觉得穷于应付。
2. 全面均衡发展的学生
IB 课程讲究文理并进,重在综合素质的培养,每一门课程都十分注重研究过程的训练, 强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养。
IB program 在科学,人文,外语,艺术,社会工作等各方面注重平衡发展,不偏科,不侧重某一方面。
如果学生在某*上有特别的兴趣和天份,进入 IB Program 会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很*,但某一方面较弱(如法语),会觉得自己强项不能充分发挥,而弱点被放大,进而失去自信心。
3. IB 适合将来从事社会性的工作的学生
IB重视培养国际视野和社会责任感。
IB 文凭所要求的社会服务(CAS),毕业论文,和跨*综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生*适合将来从事社会性的工作。
如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做纯技术性的工作,IB对他们的意义就不大。
*以上是世界 IB 组织总结的 IB 使命 (Mission Statement),学员会具备的 10 大特质。
A-level和IB对比
A-Level注重课程的深度,IB则更注重课程广度
A-Level没有必修课,70多课程供学生选修。*年会要求学生选择4门课程进行学习,第二年改成三门,申请*时,以A2考试的三门成绩为*终成绩。
特点是课程数量少,但是课程内容的学术性高,单门课程的难度大于IB,都需要学生做深入研究和探索。
与A-Level相比,IB需要学习的科目更多。一般为6个不同科目,学生必须从Language and literature、Language acquisition、Individuals and Societies、Sciences、Mathematics、Arts or Electives六个组里每组选择一科来学习,文理都有涉及,选课上没有A-Level自由。
从准备的难易程度上来看,A-Level选课可以让孩子选择自己*擅长的*进行申请,避免弱势*拖后腿,并且通过集中的复习和准备,一般来说是比较容易拿到自己理想成绩的。
但是IB课程的学习内容多,跨度大,更注重对于学生综合能力的考察。如果科学,人文,外语,艺术,社会工作有一项不擅长,都会影响孩子的*终成绩,所以说IB课程准备的整体难度还是非常高的。
另外IB课程的通过率也不如A-Level。据统计,每年IB课程的通过率在80%左右,A-Level的通过率高达96%。
学习难度
A-Level*年的学习成绩一般不作为*申请的参考标准,*后一年也就是A2阶段的成绩才是申请*的关键吗,因此孩子的学习压力主要集中的A2阶段。
而IB课程的学习压力相比起来更大一些。除了学习成绩的要求,IB学生还需要在2年内完成150个小时的CAS(Creativity, Activity and Service)活动、准备附加的论文项目——一篇4000字左右的Essay,类似于*的学术论文。要做的事情非常多,时间相对紧张。
准备时间
A-Level和IB课程的学习时间都为2年,但是因为A-Level课程数量少,也是有不少学生1年突击复习,就能准备的不错。
但IB课程需要完成的学业任务、CAS时间活动、论文写作更多准备,很少有学生一年就能准备充分。所以如果孩子学习时间有限,只有1年准备国际课程的话,还是建议读A-Level课程。
#SUMMARY#
究竟哪一个课程体系更适合您的孩子呢?这还是需要结合家庭规划与孩子未来的发展方向,同时还需要考虑到孩子的学习能力来选择。
如果以后想要在英国留学,*Alevel课程,认可度高,学习难度也适中。
如果想选择其他*比如美国、澳洲,IB与A-Level课程都可以,需要进一步根据孩子的学习能力做出选择。
IB课程含金量更高,更注重学生的全面发展。如果孩子综合能力强,具备比较好的抗压能力,能够适应大量课外活动、完成各种理论写作任务,选择IB课程可以给孩子更多的发展可能。
如果孩子有明显的弱势*,不太擅长各种实践活动,团队合作,还是选择A-Level课程更为稳妥。
