大势所趋,*所需

  我国每年约有1500到2000万新生儿,0—6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭,散居在社区。

  家庭对早期教育的支出,明显高于家庭收入的增长,已成为消费热点。早教指导师作为一门新兴职业,有着十分广阔的就业前景。在我国,各类托幼机构对早期教育指导师需求量很大。但很多早幼教从业人员既没有经过系统的培养,也没有经过正规的职业培训,正规的早教师缺口很大。另一方面,月嫂、育婴师、家庭保姆已远远不能适应社会的需要。

市场在强烈呼唤一种新的职业——早期教育指导师。

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据*人口统计年鉴的资料表明:*0至3岁的婴幼儿共计7000万人,其中城市0至3岁的婴幼儿数量为1090万人。以北京市为例,月收入在1500元的家庭小孩月消费额为532元,月收入达到5000元的家庭每月用于小孩的消费额则是1135元。如果按每个小孩月消费额的30%用于教育消费计算,早教市场的前景高达数百亿元。正是看好这种巨大的市场需求和发展空间,以金宝贝为代表的洋品牌和以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构纷纷抢占*市场,而北京的社区早期教育示范基地也已经由2002年的20家迅速发展到目前的100多家,其中新兴早教机构占据了半壁江山。

   早教的情商课主要围绕9项能力指标(自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性)展开,老师会用群体游戏、表演、场景模拟和多媒体展示等形式,达到启发孩子相关认知能力和提高情商的教学目的。

   *后是独立思考能力,一个人能够获得多大的成功,有时候独立思考能力是决定性因素。

   早教会培养孩子的行为独立能力,让孩子养成自己的事情自己做的习惯,不依赖,不推卸;继而,培养孩子的思维独立。在上课的过程中,引导孩子养成独立思考和探索的精神。

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  *近,*在统筹解决人口问题的决定中将婴幼儿教育称之为"早期教育",这是提高人口素质的起始环节。早期教育是以家庭为基础、以社区为依托、以提高出生人口素质为目标,面向0～6岁婴幼儿及其家长进行科学育儿的新型社区教育和现代服务业,其职业对象主要在家庭、社区、早教托幼机构等从事婴幼儿早期教育工作。 

我国每年约有1500到2000万新生儿,0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭,散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的幸福、*的富强、社会的未来。我们要从科教兴国的战略高度和可持续发展的战略眼光来认识开展社区早期教育、提高出生人口素质的重要意义。